Unit 3 The Internet Reading for Writing 教学设计-2024-2025学年高一英语 人教版（2019）必修第二册.docxVIP

Unit3TheInternetReadingforWriting教学设计-2024-2025学年高一英语人教版（2019）必修第二册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：Unit3TheInternetReadingforWriting，涉及人教版（2019）必修第二册第3单元的阅读与写作部分，主要包括网络对人们生活的影响、网络使用的利弊等话题。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在初中阶段所学的网络基础知识、英语阅读理解能力以及写作技巧等相关，有助于学生进一步拓展知识面，提高英语综合运用能力。

核心素养目标

1.培养学生的信息素养，提高他们通过网络获取、评估和利用信息的能力。

2.增强学生的批判性思维，让他们能够分析网络信息的真实性和价值。

3.提升学生的跨文化交流能力，通过写作练习，使他们能够用英语表达自己的观点，并理解不同文化背景下的网络使用习惯。

4.强化学生的写作技能，包括组织文章结构、使用恰当的词汇和语法，以及发展清晰、连贯的写作风格。

学情分析

高一学生在初中阶段已经接触了基本的英语学习，具备一定的词汇量和语法知识。然而，进入高中后，学习难度和深度都有所提升，学生对英语学习的兴趣和动力可能会有所变化。以下是对高一学生的具体学情分析：

1.学生层次：高一学生整体英语水平参差不齐，部分学生在初中阶段英语基础较好，能够较好地理解和运用英语；而部分学生可能基础薄弱，对英语学习的自信心不足。

2.知识方面：学生在词汇、语法、阅读理解等方面有一定的基础，但对网络英语表达方式、网络文化背景等方面的了解有限。

3.能力方面：学生的英语听说读写能力都有所提高，但写作能力相对较弱，特别是在表达观点、组织文章结构等方面存在困难。

4.素质方面：学生的自主学习能力和合作学习意识逐渐增强，但部分学生可能存在拖延、依赖等不良学习习惯。

5.行为习惯：学生在课堂上参与度较高，但个别学生可能存在注意力不集中、小动作频繁等问题。

6.对课程学习的影响：学生对于网络主题的阅读和写作可能感到新奇和兴趣，有助于提高他们的学习积极性。然而，由于基础知识和能力水平的差异，学生在理解和运用网络相关词汇、语法以及写作技巧上可能存在困难，需要教师给予更多的指导和帮助。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、网络连接、白板或电子白板、笔记本电脑。

-课程平台：学校英语教学平台、在线英语学习资源库。

-信息化资源：网络上的英语阅读材料、相关视频资源、在线词典和语法工具。

-教学手段：PPT演示文稿、互动式教学软件、英语听力材料、写作模板。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对网络使用的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们平时都怎么使用互联网？你们认为互联网对我们的生活有什么影响？”

展示一些关于互联网使用的图片或视频片段，如社交媒体、在线购物、在线学习等，让学生初步感受互联网的魅力或特点。

简短介绍互联网的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.网络使用基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解互联网的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解互联网的定义，包括其主要组成元素或结构，如网络硬件、软件、数据传输等。

详细介绍互联网的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如网页、搜索引擎、电子邮件等。

3.网络使用案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解互联网的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的互联网使用案例进行分析，如社交媒体对人际交往的影响、在线购物对传统零售业的影响等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解互联网的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用互联网解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与互联网使用相关的主题进行深入讨论，如网络安全、信息素养等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对互联网使用的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调互联网的重要性和意