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中班健康《小蚂蚁送礼物》

设计意图：《3-6岁儿童成长发展指南》健康领域动作发展

目标中指出，4-5岁幼儿能用膝盖悬空等多种方式钻爬。爬行可以促

进幼儿身体协调性的发展，对于脑的发育具有不可替代的特殊作用。

手膝着地爬行对大部分中班幼儿来说都已经基本掌握，但是手脚着地

膝盖悬空爬行还是具有一定的难度，而且每个幼儿的身体协调性发展

不尽相同，所以我根据中班幼儿身体动作的实际发展水平，采用创设

情境游戏这种生动有趣的教学方式来进行教学。《纲要》中指出

要在生活、学习游戏中形成初步的规则意识、合作意识和责任意识。

活动中我设计让幼儿练习各种障碍爬，从一个人找礼物到大家一起

团结合作修路，让其在游戏过程中锻炼基本技能，培养合作意识，体

验游戏乐趣。使孩子们在游戏中认识自我、增强自信、学会合作。

活动目标：1.掌握手脚着地屈膝爬行的基本动作。2、引导幼

儿自由探索，感受团结合作。3、增进关爱家人的情感，培养孩

子从小保护环境、爱护大自然的意识。活动准备：1.小蚂蚁

头饰若干、礼物若干。2．椅子若干、泡沫垫若干、轮胎若干。

3.创设蚂蚁奶奶家的情境，请一名教师扮作蚂蚁奶奶。活动过

程：一．幼儿随音乐进场，跟随老师做热身运动。师：今天

天气真好，来，跟着妈妈一起去做运动吧！二．创设情景，引导

幼儿学习基本技能--手脚着地屈膝爬。1.引导幼儿尝试手脚着地

屈膝爬。师：小蚂蚁是怎样走路的？2.教师小结，激发幼儿

继续游戏的欲望。三．幼儿自主探索合作游戏1.介绍泥石流，为

下一环节做铺垫。2.观察预设的材料，自由讨论、探索怎样铺路。

师：蚂蚁宝宝我们快帮奶奶修路吧！我们一起找找看什么可以用来修

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路。3.检测道路，尝试爬过障碍物。四．手脚着地屈膝爬行

练习。播放背景音乐，小蚂蚁们带着礼物去看奶奶。五、放

松运动，活动结束。1.师：我们把礼物和祝福的话语送给奶奶吧！

幼儿跟随音乐和妈妈奶奶一起进行放松运动，活动结束。

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