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中班数学nbsp;小兔的一天

活动目标：1.探索用绳子进行测量的方法。2.通过重叠的方法测量路

线的长短，对比感知哪条路线比较近。3.在大胆交流中感受自然测量

的有趣。活动准备：经验准备：初步掌握了自然测量的基本方法。物

质准备：1.路线图（1）2.路线图（2）3.绳子4.大头钉活动过程：一、

图片导入，引导幼儿感受直线路线的远近师：小朋友们，现在是什么

季节呢？（春天）是啊，春天里小花都开了，五颜六色的；柳树也发

芽了，绿绿的，春天真是个郊游的好季节。小兔子也想郊游啦，他想

去池塘边看看小鱼或者去花园里看看小花，你们瞧，小兔去哪里比较

近呢？（出示路线图{1}）师：哪条路线比较近呢？哪条路线长？哪条

路线短？（颜色标注）你是怎么知道的？（看一看、比一比）师：哦，

你是用目测的方法发现的。我们还可以用什么办法准确的知道路线的

长短？（测量）二、测量路线1．测量直线的路线师：你知道哪些

测量的工具呢？（尺、绳子、小棒、吸管等）师：上次我们学习了一

些怎样用绳子来测量的本领，今天我们也来用绳子测量这两条线路。

师：我给你们准备了和路线相同颜色的绳子，那怎么来测量？（幼儿

表述）师：现在请你来试一试。谁来说说你的测量结果是什么？（红

色的路线长、绿色的路线短）你是怎么测量的呢？（幼儿表述：绳

子的一头对准线路的一头，绳子拉直沿着路线走啊走，走到终点，做

上标记，然后用剪刀剪去，最后再比较）师：你是这样做的吗？你还

有什么办法？我们用绳子测量出了小兔出去郊游的路线的长短，那小

兔去哪里玩比较近呢？师：我们一起来告诉小兔：小兔，去花园玩比

较近哦。2．测量曲线的路线师：小兔玩累了，它想回家了。咦，它

发现回家的路有三条，小兔又要请我们帮忙了，哪条路线回家比较近

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呢？师：我们怎么帮助它？（用绳子测量）你觉得用绳子测量会遇到

什么问题吗？我们可以怎么解决？中间弯曲的部分怎么量比较准确？

（重叠、紧紧的贴合）师：我们小朋友啊想到了很多好办法，周老师

为了你们测量的更准确也帮你们在路线上贴上了双面胶，这样你们就

可以更准确的测一测了。（幼儿测量）师：三条路线都测好了，我请

一个小朋友把你的测量结果告诉小兔。你是怎么测的？师：经过我

们的测量，黄色的路线最最短，所以黄色的路线回家最近？（教师

小结）三、拓展师：我们今天用绳子来测量了小兔回家的路线，帮

助小兔真开心。其实在我们生活中，绳子还可以测量许多的东西哦。

但是周老师有一个问题：我用短短的绳子如何测量这么长的桌子呢？

不够啊？（首尾相接的办法）

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