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核心素养导向下三角函数的教学研究.pdf

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    摘要

    摘要

    随着教育改革的不断深入，新时代教育越来越强调学生的全面发展和终身学

    习能力的培养。数学作为基础教育的重要组成部分，其教学目标不再局限于知识

    的传授，还需注重学生核心素养的生成以促进其未来更好地适应社会的需求。三

    角函数作为高中数学学习的重难点，不少学生认为三角函数的概念和性质比较抽

    象，难以理解其数学含义和几何意义。

    笔者从教师的教与学生的学两个维度出发，对核心素养导向下三角函数教学

    设计做了调查研究。

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