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高中三角函数单元整体教学设计研究.pdf

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    摘要

    摘要

    《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》强调培养学生数学学科核

    心素养，而单元整体教学设计为实现这一目标提供了有效的路径。然而，高中三

    角函数单元的实践教学碎片化，不系统，忽视了单元教学的整体性，不利于学生

    数学核心素养的培养。因此，本文重点研究三角函数单元的整体教学设计。

    首先，本文综述了国内外数学核心素养、单元教学设计和三角函数教学设计

    的相关研究文献，界定了单元、整体教学设计、数学单元

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