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高中地理论文

高中地理论文

无论是在学习还是在工作中，大家都有写论文的经历，对论文很

是熟悉吧，通过论文写作可以培养我们的科学研究能力。相信很多朋

友都对写论文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家收集的高中地理论

文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

高中地理论文篇1

在以往的高中地理教学中，老师注重的是基础知识的讲解，忽视

了教材中所隐含的心理健康知识，这样就使得高中生只是单纯地学习

地理知识，无法通过此学科知识的学习提高自己的心理素质，强化自

己的心理承受能力。面对这样的情况，地理老师应该对教学进行重新

认识，深入挖掘教材中潜藏的心理健康知识，将心理健康教育和地理

教学相结合，以此来实现精英人才的培养目标。

一、树立心理健康教育理念

高中地理老师想要在地理教学中更好地渗透心理健康教育，那么

首先老师就要树立心理健康教育理念。老师是教学活动的执行者，老

师的思想观念对其教学行为有着至关重要的影响，当老师具备了心理

健康教育观念之后，老师在地理教学过程中就会注重渗透心理健康教

育知识，反之，老师则会忽略心理健康教育的渗透。因此，老师要从

自身入手，树立心理健康理念。其次，老师要对学生的心理健康教育

理念进行培养。

学生是学习的主体，当学生具有了心理健康教育理念之后，就能

够积极地配合老师，在学习地理知识的时候对其中的心理健康知识进

行挖掘，这样学生不仅可以提高自己的地理学习成绩，同时还能够提

高自己的心理承受力，这对学生以后的成长有着积极的意义。

比如说，当老师在课堂上为学生讲解《地球上的水》这一课内容

的时候，老师就应该从两个方面进行知识讲解，一方面是讲解地理知

识，对地球上的水资源组成进行讲解，让学生知道地表水、地下水的

区别，之后老师可以通过“水善利万物而不争”这一思想的引入来渗

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透心理健康教育，老师应该让学生知道水的重要性，然后渗透节约用

水的观念，以此来促使学生能够在学习地理知识的过程中养成良好的

生活习惯。

二、以教材为基础挖掘心理教育知识

老师想要在地理教学中渗透心理健康教育，那么就应该在教学过

程中对地理教材进行深入挖掘，以教材为基础开展心理健康教育。若

是老师脱离教材，引用课外资料来为学生讲解心理健康教育，这样就

出现了本末倒置的情况，老师必须在渗透心理健康教育过程中懂得教

学的主要内容是传授学生地理知识，附带的渗透心理健康教育。因此，

老师在开展地理教学过程中，应该深入挖掘教材中隐藏的心理教育知

识。

比如说，当老师想要为学生讲解《旅游开发中的环境保护》这一

课内容的时候，老师首先要从地理知识入手，为学生讲解在旅游开发

中为什么要保护环境，如何保护环境，当老师讲解完地理知识，老师

就应该对教材进行深入挖掘，为学生讲解一下当前我国旅游业的发展

现状，旅游中出现的环境问题等，然后通过这些知识的讲解让学生树

立环境保护意识，促使学生能够认识到旅游过程中对环境进行保护的

重要性，这样学生在以后旅游过程中就会自觉地不乱扔垃圾，不在景

观建筑上乱写乱画，进行文明旅游。

三、结合课外实践渗透心理健康教育

在开展地理教学过程中，因为地理知识较为抽象，所以老师在进

行知识讲解过程中会采用实践活动的方式。这样的方式能够促使学生

通过亲身感受来习得知识，在高中地理教学中，课外实践是比较常见

的，其作用也是不容忽视的。面对这样的情况，老师在开展课外