〖数学〗平面课件-2024-2025学年高一下学期数学人教A版（2019）必修第二册.pptxVIP

8.4空间点、直线、平面之间

的位置关系

第1课时平面;

1.通过对现实事物的抽象了解平面的概念，掌握平面的画法和表示方法，培养直观想象的数学核心素养。

2.能用符号语言和图像语言描述空间点、直线和平面之间的位置关系。

3.能用图形、符号、文字三种语言描述三个基本事实以及推论，并解决空间点、直线和平面的位置关系问题，培养逻辑推理的数学核心素养。;

知识点1:平面

问题1:生活中有哪些事物给我们以平面的形象?

你能说出平面具有哪些特征么?我们又该如何表示一个平面呢?

平面：现实平面的几何抽象

平面的特征：1.无限延展

2.不计大小、厚薄;

①水平放置②竖直放置

符号语言：我们常用希腊字母α,β,γ等表示平面，如平面α、平面β、平面γ等，也可用代表平面的平行四边形的四个顶点，或者相对的两个顶点的大写英文字母作为这个平面的名称.如上图中的平面α,也可以表示为平面ABCD、平面AC或者平面BD.;

判断下列说法是否正确，并说明理由。

(1)平行四边形是一个平面。

(2)用平行四边形表示的平面，以四边为界。

(3)四边形一定是平面图形。;

文字语言;

用符号语言和图形语言表示出：

点P在直线l上，直线l在平面α上，点Q不在平面α上。;

知识点3:三个基本事实

问题3:(1)过平面内一点可以作几条直线?两点呢?

(2)过空间中一点可以做几个平面?两点呢?

(3)几点可以确定一个平面?;

图形语言αA;

问题4:

如果直线l与平面α有一个公共点P,直线l是否在平面α内?

如果直线l与平面α有两个公共点呢?;

基本事实2:如果一条直线上的两个点在一个平面内，那么这条直

线在这个平面内.

活动2:用图形语言和符号语言描述基本事实2.;

问题5:把三角尺的一个角立在课桌面上，三角尺所在平面

与课桌面所在平面是否只相交于一点B?为什么?;

基本事实3:如果两个不重合的平面有一个公共点，那么它们有且只有一条过该点的公共直线

活动3:用图形语言和符号语言描述基本事实3.;

给出下列命题：

(1)A,B,C三点确定一个平面.

(2)若不重合的两平面有一个公共点，则它们有无数个公共点.

(3)已知平面α,直线l和点A,B.若A∈l,B∈l,且A∈α,B∈α,则lcα.

正确的命题序号为_②③.;

利用基本事实1和基本事实2,再结合“两点确定一条直线”,可以得到下面三个推论：

推论1经过一条直线和这条直线外一点，有且只有一个平面.

推论2经过两条相交直线，有且只有一个平面.

推论3经过两条平行直线，有且只有一个平面.;

解：因为梯形ABCD中，AD//BC,

所以AB,CD是梯形ABCD的两腰，

所以AB,CD必定相交于一点.设ABNCD=M,又因为ABCα,CDEβ,所以M∈α,M∈β,所以M∈aNβ.

又因为aNβ=1,所以M∈1.

即AB,CD,l共点(相交于一点).;

要点概括整合

平面的概念

平面的概念及其表示

平面的画法和表示

平面点线面位置关系及其表示

三个基本事实

平面的基本性质

三个推论