8.1 薪火相传的传统美德 课件 2024-2025学年八年级道德与法治下册.pptxVIP

8.1薪火相传的传统美德

道法七年级下册/第三单元;;

导语：2024年10月17日下午，习近

平总书记来到安徽桐城市的六尺巷，重温张吴礼让典故，察看桐城历史文化展陈。习近平总书记说，来这里看一看，

很有感触。六尺巷承载着中国古人的历史智慧，要弘扬好中华民族传统美德，

相互礼让、以和为贵，解决好民生问题，化解好社会矛盾，使我们的社会更加和谐。那么我们还有哪些传统美德的故事呢?这节课就来学习8.1《薪火相传的传统美德》;

认真阅读课本，找出下列问题答案，圈注关键词，并在疑难问题上做标记。

1.中华传统美德的地位和作用(P65蓝字、P66、P68)

2.中华传统美德有哪些/内涵?(P66-68)

3.孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念的体现和作用?(P66)

4.崇德向善、见贤思齐的社会风尚的体现和作用?(P67)

5.精忠报国、振兴中华的爱国情怀的体现和作用?(P67-68)

6.天下兴亡、匹夫有责的担当意识的体现和作用?(P68);

此类评选活动有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱，解决生活中的各种困惑，提升社会道德水平，推进社会主义道德建设。;

①中华优秀传统文化蕴含着丰富的道德资源，传承中华优秀传

统文化有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱，解决生活中的各种困惑，提升社会道德水平，推进社会主义道德建设。

②中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。

③中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民

族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。;

生活观察

闻鸡起舞

西晋末期，社会动荡，内忧外患，人民生活在水深火热之中。那时有个叫祖逖的人，每次和好友刘琨谈论时局，总是慷慨激昂，满怀义愤，希望报效国家。有一天，他们在半夜听到鸡鸣，心情振奋，于是披衣起床，拔剑练武。

程门立雪

杨时是北宋时期的著名学者。一天，他与游酢一起去老师程颐家请教问

题。时值隆冬，朔风凛冽。到程颐家时，适逢老师在炉旁闭目养神。他们担心惊扰老师，就在旁边静静等候。程颐觉察后，门外的积雪已经有一尺深，但杨时和游??依然恭敬侍立。;

负荆请罪

战国时期，赵国大将廉颇认为上卿蔺相如功劳不如自己，官位却在自己之上，为此他非常不满，便扬言要当面羞辱蔺相如。蔺相如为了国家利益处处退让，表示将相不和就会削弱国家的力量。廉颇听闻后，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如家请罪。从此以后，他们成了好朋友，齐心协力保卫赵国。;

①孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念

②崇德向善、见贤思齐的社会风尚

③精忠报国、振兴中华的爱国情怀

④天下兴亡、匹夫有责的担当意识;;

孝悌忠信、礼义廉耻，是中华优秀传统文化中做人的基本道德准则。孝，

指对父母长辈的尊重和爱戴；悌，本义指对兄长的敬爱和恭顺，也泛指对同辈和朋友的尊敬和友善；忠，指尽心竭力、尽职尽责，常指为国尽忠；

信，指讲诚信；礼，指为人处世懂礼貌、讲规矩；义，指做事情符合道义；廉，指廉洁奉公；耻，指自尊自重，

有羞耻之心。;

3.孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念的体现和作用?(P66)

体现：判断一切是非、善恶、荣辱，都需要明确的标准。“由义为荣，背义为辱。”中华民族一贯以遵守道德为荣，以违背道德为耻。

作用：这一荣辱观念渗透在生活的方方面面，成为中国人

日用而不觉的道德标准。;

阅读感悟

②崇德向善、见贤思齐的社会风尚。

有一次，墨子路过一个染坊，看到纯白的丝放进染缸里，拿出来就成为五颜六色的了。他感慨地说：

丝放到青色的染缸里就变成青色，放到黄色的染缸里就变成黄色，放入的染缸不同，出来的颜色也不同。

所以染丝不能不慎重啊!

这一故事流传到后世，形成了“墨悲丝染”的典故，人们常用它说明人也会受到社会环境的熏染。

思考：谈谈对“墨悲丝染”这一典故的理解。

提示：本栏目通过“墨悲丝染”的典故提醒我们要时刻关注自己所处的环境，同时也要不断提升自己的内在品质，以抵御不良环境的影响，成就更好的自己。;

4.崇德向善、见贤思齐的社会风尚的体现和作用?(P67)

体现：“德者，本也。”“君子莫大乎与人为善。”中华民族自古就有尊崇道德、一心向善的优良传统。“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”

作用：不断向有美德、有才能、有贡献的人学习，有利于营造良好的社会环境。;

岳飞是南宋末年名将，也是中国历史上的民族英雄，他自幼酷爱学习，习得一身好武艺，立志保家卫国。面对外敌入侵，岳飞率领军队，勇敢抗击，立下了赫赫战功。他治