2025年幼儿园文学.doc

[第1題](單项选择題)“春雨沙沙，春雨沙沙，沙沙的春雨，像仟萬条丝线飘下，穿梭的燕子衔著雨丝，织出一幅漂亮的春天图画……”這首诗属于（）

C.題画诗

[第2題](單项选择題)“野火烧不尽，春風吹又生”出自（）

C.白居易的《草》

[第3題](單项选择題)“春眠不覺晓，到处闻啼鳥”出自（）

A.孟浩然的《春晓》

[第4題](單项选择題)寓言《杞人忧天》、《唇亡齿寒》、《南辕北辙》出現的時期是在（）

B.春秋战国

[第5題](單项选择題)幼儿文學作品规定故事情节（）

A.單纯和生動

[第6題](單项选择題)我国長篇童话《大林和小林》的作者是（）

D.张天翼

[第7題](單项选择題)幼儿文學作品的道德教育作用体目前（）

B.拟人手法的“暗示”效应

[第8題](單项选择題)童话的本质特性是（）

B.幻想性

[第9題](單项选择題)培养和发展想象力的最佳時期是（）

A.幼年期

[第10題](單项选择題)我国小朋友歌舞剧的创始者是（）

A.黎锦晖

[第11題](多选題)简述格林童话的艺术特色。（）

A.主人公都是一般的劳動者和下层人民，他們往往具有勤快、正直、善良、勇敢的品格。

B.格林童话来自民间，因此反应了人民的恩想和愿望。

C.主人公通過自已的智慧或才能對抗和惩罚压迫者和邪惡力量，争得幸福、美满的結局。

D.它的基本主題是颂扬诚实善良，褒奖勤快智慧

E.在神魔故事裏，宝物和魔力也属于善良、纯朴的人。

[第12題](多选題)中學生文學创作活動的性质和特點，概括起来有（）?

A.從创作動机看，有一定的冲動性和盲目性

B.從创作水平看，基本上属于习作和试笔的层次

C.從題材性质看，中學生创作多以体現自我為主

D.從创作活動的展開方式看，属于校园文化活動的性质

[第13題](多选題)對艺术体現的基本规定有（）?

A.形象塑造

B.情节构造

C.体現手法

D.文体选择

[第14題](多选題)在家庭的小朋友文學阅讀中，值得注意的問題重要是：

A.要重视图書的选择

B.处理好文學阅讀和電视收看的关系

C.要重视多样化的阅讀

[第15題](多选題)图画書對幼儿身心发展的作用体目前哪几种方面（）

A.潜移默化中提高幼儿對线条、空间以及色彩的审美与发明力。

B.引导幼儿對的认识和发現事物，開拓眼界，增長知识。

C.发展幼儿的观测力、想象力、語言能力和思维能力。

D.激发情感，陶冶性情。

E.培养阅讀愛好并深入影响幼儿人格的发展。

[第16題](多选題)小朋友心灵成長的過程中，大体有如下相持续的内容（）

B.放弃童年

C.体验成熟

D.发現自我

[第17題](多选題)在學校环境中，应怎样為中學生的文學阅讀发明条件?（）

A.根据各校的详细实际，對學生的阅讀進行整体设计，制定切实可行的阅讀计划

B.對學校的图書资源進行合理的配置，突出學生阅讀的自主性

C.加强教師的阅讀指导，关注學生阅讀效果

D.開展以阅讀為载体的活動，引导學生持之以恒

[第18題](多选題)提高阅讀效果的途径有（）

A.注意課外阅讀内容与學生信息的缺失面的結合

B.采用体验學习法

C.要知疑善問

D.培养批判精神

E.重视与他人切磋

?

[第19題](判断題)在幼儿的初期阶段，文學作品应以押韵、合辙、朗朗上口的儿歌或者富于幻想、内容生動的故事、童话為主。

A.對的

[第20題](判断題)“儿歌”一詞广泛使用是從19建立歌谣研究會的燕京大學。（）

B.錯误

[第21題](判断題)從文學体裁来看，可以把文學讀物划分為多种文体，诸如诗歌、童话、寓言、小說、散文、戏剧文學、影视文學等详细种类。

A.對的

[第22題](判断題)小朋友文學(童年文學)以6一12岁的小朋友為阅讀對象，在内容上開始变得丰富多彩.

B.錯误

[第23題](判断題)反复手法的运用有助于幼儿理解和记忆作品，我国著名童话作品《大萝卜》中就采用了這种手法。（）

A.對的

[第24題](判断題)少年文學只是少年讀物的一种类型，即少年文學讀物；少年讀物中尚有多种非文學性质朗诵物，如科學技术讀物、文化知识讀物、思想品德讀物等等。

A.對的

[第25題](判断題)少年文學具有小朋友性与成人性两极融合的双重品格，具有独特而复杂的性质。

A.對的

[第26題](判断題)我国幼儿散文大发展的時期在20世纪80年代。（）

A.對的

[第27題](判断題)幼儿讀物的范围要比幼儿文學的范围大的多，其分类措施与角度也多种多样。

A.對的

[第28題](判断題)王勃14岁作《滕王阁序》，白居易16岁作