高二数学曲线与方程教案教师用.docVIP

曲线和方程

教学目标

1．使学生了解曲线的点集与方程的解集之间的关系，从而掌握“曲线的方程”与“方程的曲线”这两个概念．

2．使学生掌握证明曲线C的方程是f(x，y)=0的方法和步骤．

3．通过曲线和方程概念的知识形成过程，培养学生合情推理能力、数学交流能力、探索能力，确立“数形结合”的思想方法，并进一步提高逻辑思维能力．

教学重点与难点：对“曲线的方程”、“方程的曲线”定义中两个关系的理解．

教学过程

知识梳理

1.曲线方程的定义

曲线C和二元方程f(x，y)=0应具备以下两个条件：

①假设P(x0，y0)∈C，那么f(x0，y0)=0成立；②假设f(x0，y0)=0，那么P(x0，y0)∈C．

定义：一般地，如果曲线C与方程之间有以下两个关系：

①曲线C上的点的坐标都是方程的解；

②以方程的解为坐标的点都是曲线C上的点.

此时，把方程叫做曲线C的方程，曲线C叫做方程的曲线.

2.平面解析几何研究的主要问题：

〔1〕根据条件，求出表示平面曲线的方程；

〔2〕通过方程，研究平面曲线的性质.

3.求曲线〔图形〕方程的步骤：

〔1〕建立适当的坐标系，用有序实数对〔x,y〕表示曲线上任意一点M的坐标；

〔2〕写出适合条件P的点M的集合P={M|P〔M〕}；

〔3〕用坐标表示条件P〔M〕，列出方程f(x,y)=0;

〔4〕化方程f(x,y)=0为最简形式；

〔5〕证明以化简后的方程的解为坐标的点都是曲线上的点.

说明：一般情况下，化简前前方程的解集是相同的，步骤〔5〕可以省略不写，如有特殊情况，可适当予以说明.另外，根据情况，也可以省略步骤〔2〕，直接列出曲线方程.

4.用“曲线的方程”和“方程的曲线”的定义来证明曲线C的方程是f(x，y)=0．

证明中分两个步骤：第一步，设M(x0，y0)是曲线C上任一点，证明(x0，y0)是f(x，y)=0的解；

第二步，设(x0，y0)是f(x，y)=0的解，证明点M(x0，y0)在曲线C上．

二．典型例题

设A、B两点的坐标是〔－1，－1〕，〔3，7〕，求线段AB的垂直平分线的方程.

解：设M〔x,y〕是线段AB的垂直平分线上任意一点〔图7—29〕，也就是点M属于集合

.

由两点间的距离公式，点M所适合条件可表示为：

将上式两边平方，整理得：x+2y－7=0①

我们证明方程①是线段AB的垂直平分线的方程.

〔1〕由求方程的过程可知，垂直平分线上每一点的坐标都是方程①解；

〔2〕设点M1的坐标〔x1,y1〕是方程①的解，即x+2y1－7=0x1=7－2y1

点M1到A、B的距离分别是

即点M1在线段AB的垂直平分线上.

由〔1〕、〔2〕可知方程①是线段AB的垂直平分线的方程.

变式设两点的坐标是A〔-1，2〕、B〔3，-4〕，求线段AB的垂直平分线的方程．

解：(1)易求线段AB的中点坐标为〔1，-1〕，由斜率关系可求得l的斜率为,所以直线的方程为这说明点的坐标是方程的解．

〔2〕以这个方程的解为坐标的点都是曲线上的点．设点M(m,n)的坐标是方程①的任意一解，M到A、B的距离分别为

，综合〔1〕、〔2〕，①是所求直线的方程．

证明到两定点A、B的距离是8，求到两定点距离平方和是50的动点的轨迹方程。

证明：1．建立适宜的坐标系以AB所在的线段为X轴，中点为原点做y轴，那么A的坐标为〔-4，0〕；B的坐标为〔4，0〕,设M(x,y)是圆上任意一点．由题意得：

2．设(x0，y0)是方程x2+y2=9的解，那么x02+y02=9．假设M为(x0，y0)对应的点，

这说明点M在曲线上，即方程的解为坐标的点在曲线上。由1、2可知，x2+y2=9是以坐标原点为圆心，半径等于3的圆的方程．

一条曲线在x轴的上方，它上面的每一点到点A〔0，2〕的距离减去它到x轴的距离的差都是2，求这条曲线的方程.

解：如下图，设点M〔x,y〕是曲线上任意一点，MB⊥x轴，垂足是B，那么点M属于集合

由距离公式，点M适合的条件可表示为：

①

将①式移项后再两边平方，得x2+(y－2)2=(y+2)2,化简得：

因为曲线在x轴的上方，所以y＞0,虽然原点O的坐标〔0，0〕是这个方程的解，但不属于曲线，所以曲线的方程是(x≠0)?。

定圆，动圆M和定圆相切，又和y轴相切，求动圆圆心M的轨迹方程。

解析：动圆和定圆外切之和，圆又和y轴相切，圆的半径用圆心M横坐标|x|来表示，这样动点M满足的几何条件已得到，再由解析几何中的公式代换了可得到的轨迹方程。

解：设动圆圆心M， 动圆半径为|x|=R′，又定圆，即

圆心〔11，0〕，半径R=1，解有即：

等式两边平方后得：，化简得：

∴时，轨迹方程为， 时，轨迹方程为