17《跳水》（教学设计）2023-2024学年部编版语文五年级下册.docxVIP

17《跳水》（教学设计）2023-2024学年部编版语文五年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《跳水》这篇课文，属于部编版语文五年级下册第二单元的一篇精读课文。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生之前学过的关于人物描写、环境描写等方面的知识相联系，通过学习《跳水》这篇课文，学生可以进一步巩固和提升这些知识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括：提升学生的语言建构与运用能力，通过阅读《跳水》这篇课文，让学生学会运用语言表达人物心理和环境描写；增强学生的思维发展与提升，引导学生分析人物性格和情节发展；同时，培养学生审美鉴赏与创造的能力，让学生在欣赏文学作品中感受到艺术之美。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点在于理解课文《跳水》中的情节发展和人物性格塑造。具体包括：

-人物心理活动分析：引导学生理解船长在紧急情况下的决策过程和人物心理变化。

-情节发展逻辑：分析故事高潮部分，即孩子们在船长的引导下跳入海中的情节，理解其必要性和合理性。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点在于深入理解人物性格和情境的复杂性，具体包括：

-人物性格的多面性：分析船长在故事中的多重角色，如冷静的领导者、孩子的保护者等。

-情境的紧张性：帮助学生理解船长的决策在紧张情境下的合理性和必要性，以及孩子们的心理变化。

-为了突破这一难点，教师可以采用以下教学方法：

-分角色朗读：让学生扮演不同角色，体会不同角色的心理状态。

-小组讨论：组织学生就人物性格和情节发展进行讨论，促进深入理解。

-图片辅助：使用相关图片或视频资料，帮助学生直观感受情境和人物心理。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有部编版语文五年级下册的《跳水》课文教材。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片、图表和视频，如船长的照片、海洋环境视频等，以帮助学生更好地理解课文。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，包括分组讨论区，为小组讨论和角色扮演活动预留空间。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生阅读《跳水》课文并概述故事情节。

-设计预习问题：围绕《跳水》的情节发展和人物心理，设计问题如“船长为何决定让孩子们跳水？”和“孩子们在紧急情况下的心理活动是怎样的？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自主阅读课文，理解故事情节和人物心理。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和解决问题的能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群实现资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个类似的紧急情况故事，引出《跳水》的课题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解船长的决策过程和孩子们的心理变化，结合课文原文进行分析。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析船长和孩子们的行为背后的原因。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“船长的选择是否正确？”进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和理解。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与讨论，深化对课文内容的理解。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解课文中的核心知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与《跳水》相关的写作练习，如写一篇以“勇敢面对挑战”为题的短文。

-提供拓展资源：推荐与勇气、决策相关的书籍或视频，供学生课后阅读或观看。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成写作练习，巩固课堂所学。

-拓展学习：学生利用推荐资源进行拓展学习，增加知识储备。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法