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学前教育专业中外合作项目
外教线上线下混合教学现状研究
摘要：本研究以海南省某大学学前教育中美合作办学项目的外教线上线下混合教学现状为对象，采用文献研究法、问卷调查法和访谈法等进行研究。研究发现，该课程在教学目的上较好地开拓了学生视野，丰富知识面，但不能很好地激发自主学习兴趣、提高学生自主学习能力，且存在着线上与线下教学目的不尽一致的问题；教学内容上为学生带来学科前沿知识的同时存在知识转化为实践能力和应用不足的问题；教学实施上，充分利用线上线下混合教学模式优点的同时存在着中方助教教师协助能力弱、学生无法跟上课程进度等问题；课堂评价上，评价方式多样化的同时存在着评价主体单一、评价时效性弱的问
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