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小学语文减负工作总结大全5篇

小学语文减负工作总结1

教育部相关负责人指出，减轻学生过重课业负担是一项复杂的系统工程，

需要政府、学校、家庭、社会共同努力。《小学生减负十条规定》面向社会公开

征求意见，就是要充分听取社会各界对减负工作的意见建议，集思广益，切实

把小学生过重课业负担减下来，负担过重，不仅让处在发育期的孩子身体劳

累，还会引发一些心理问题。减负是当前我国基础教育的一个焦点话题，只有

切实减轻学生课业负担，才能促进学生身心健康和全面发展，才能使素质教育

深入开展，才能提高教学质量。

通过关于小学生减负十条的学习，我们组老师感受颇深，作为一名英语教

师，我们要切实把减负作为目前一项重要工作落实到实处，素质教育主渠道在

课堂，要减轻学生过重的课业负担，老师就必须把“减负”落实到课堂教学各

环节中，下面我们就结合教学活动谈谈我们的一些经验和体会：

一、教师转变教学思想，切实做到“减负增效”推进素质教育。

尤其是新课程教材同旧教材相比，知识点有增无减。这就要求教师精心备

课，精心选择教学内容，向45分钟要质量，提高课堂教学效率。课堂要面向大

多数，课下通过个别辅导解决个别学生问题，教师要整体安排教学进程，分散

难点，分解压力，从而达到减轻学生的课业负担，增强学生学习效果的目的。

在教学中还可以实行3个方面的根本转变：

1、教师要把单一知识传授的过程，转变为促进学生个性发展、启迪学生心

智、促进学生全面成长的综合的过程。

2、要把教学中对前人知识的复制、灌输过程，转化为学生乐于接受，培养

学生思维品质的过程。

3、把知识的死记硬背的过程，转化为探讨的过程，注重培养学生探求新知

识的能力。慢慢地就能使“减负”工作落到了实处，学生在学习中也会感到轻

松、愉快。

二、提高课堂40分钟的效率，提高课堂效率“减负增效”，培养学生的能

力。

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俗话说得好，教师要给学生一杯水，自己应有一桶水。现在，知识信息正

高速发展，教学技术不断更新。教学手段更是不断变化和创新，具有其先进

性。所以教师也应该不断学习，给自己充电，吸取先进的教学思想和手段，提

高自身素质和能力，为高效的教学创造条件。要提高课堂效率就要在备课上下

功夫。为此，应花几倍于一堂课的时间和精力去备好一节课。

1、课堂教学的原则要体现教师为主导，学生为主体。精心备课，即备教

材，备教法，备学法，备学生，精心设计教学过程。讲课要抓住重点难点，不

面面俱到，做到不给学生吃夹生饭，不抢占学生自习课时间。上课做到明白、

准确、新颖、生动、启发学生积极思考，使学生处于良好的学习状态。在课堂

上应师生互动，且动而不乱。教师要加强课堂组织教学，注意双边活动来引起

学生注意。试想，教师上得很认真，学生不积极参与，不认真听讲，有何效率

可言?

2、教学手段灵活多样、综合利用。任何事物都应一分为二地看待，我们一

方面要适当地应用现代教学技术，另一方面我认为，更不能忽视传统教学手段

的继承和创新。在有限的一节课时间内，运用辅助工具不是越多越好，而要恰

到好处，绝不能搞花架子。运用好的教学手段，能启发学生独立思考，发展智

力，而不能把它们变成课堂教学上的娱乐，或分散了学生对学习知识的注意

力。把现代化教学手段和传统的教学手段结合起来。“给人于鱼，不如授人

渔”，教学生学习科学方法。让学生真正地变“学会”为“会学”，变“死

学”为“活学”。

3、树立良好的学习风尚，营造轻松愉快、生动活泼的学习环境。有了良好

的、浓厚的学习风气形成一批勤奋学习的学生骨干和优秀生，就可以带领全班

同学积极向上，好好学习。相反一个学风不正，教师单纯地追求升学率，只顾

尖子学生，放弃对所谓”差生”的教育和辅导，结果班级秩序混乱，即使是好

学生也学不下去，怎能读好书!所以要全面贯彻教育方针，全面提高教学质量，

全面关心每一个学生的健康成长。

小学语文减负工作总结2

减负，并不是新鲜的话题，但它却是一个非常值得思考的话题、如何才能

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有效肩负：

一、兴趣是减负的第一法宝、

学生为什么会有负担?如何才能让学生享受适度的压力?这恐怕是教育不可

回避的一个问题、我们可以先做一个形象的比喻：当你和一位赏心悦目的美女

促膝相谈一小时，