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《20.接种疫苗》教学设计-2023-2024学年科学六年级上册青岛版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过《20.接种疫苗》的学习，让学生了解疫苗的原理、种类和接种意义，培养学生的科学素养和健康意识。通过结合实际案例，引导学生关注公共卫生问题，提高学生的社会责任感。

二、核心素养目标

1.培养学生运用科学探究方法分析疫苗作用的思维习惯。

2.增强学生关注公共卫生问题，提高公共卫生意识。

3.培养学生尊重科学、理性思考，形成健康的生活态度。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过人体免疫系统、疾病预防等相关知识，对疫苗有一定的初步了解，能够认识到疫苗在预防疾病中的重要性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生对科学知识充满好奇，对疫苗这类与自身健康紧密相关的内容尤其感兴趣。他们的学习能力较强，能够通过观察、实验等方式获取新知识。学习风格上，部分学生喜欢通过实验操作来学习，而另一部分学生则更倾向于通过阅读和讨论来理解新概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解疫苗的原理时可能会遇到困难，如对免疫学概念的理解不够深入，难以将抽象的概念与实际应用联系起来。此外，对于疫苗的安全性、有效性等问题的讨论可能会引发学生的担忧，需要教师引导他们正确看待这些问题。同时，学生在进行小组讨论和实验操作时，可能存在合作和沟通上的挑战，需要教师提供适当的指导和帮助。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《20.接种疫苗》的相关教材。

2.辅助材料：准备疫苗原理图解、疫苗接种过程视频等。

3.实验器材：准备模型疫苗、显微镜等，用于演示疫苗作用原理。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保实验操作台整洁、安全。

五、教学流程

一、导入新课（5分钟）

1.教师展示疫苗图片，引导学生思考疫苗是什么，为什么接种疫苗对预防疾病很重要。

2.学生分享自己了解的疫苗知识，教师总结并引出本节课的主题——《20.接种疫苗》。

二、新课讲授（15分钟）

1.讲授疫苗的原理：

-介绍疫苗的定义和作用。

-通过图片和视频展示疫苗的制备过程。

-分析疫苗如何激发人体免疫系统，使学生理解疫苗预防疾病的原理。

2.讲授疫苗的种类：

-介绍减毒活疫苗、灭活疫苗、重组疫苗等不同类型的疫苗。

-分析各种疫苗的特点和适用范围。

-引导学生思考如何根据自身需求选择合适的疫苗。

3.讲授接种疫苗的意义：

-强调接种疫苗对预防传染病的重要性。

-分析接种疫苗对个人、家庭和社会的益处。

-引导学生树立正确的疫苗接种观念。

三、实践活动（15分钟）

1.实验演示疫苗作用原理：

-利用模型疫苗和显微镜展示疫苗如何激发人体免疫系统。

-学生观察实验过程，提出疑问，教师解答。

2.角色扮演：

-学生分组扮演医生、患者、家人等角色，模拟疫苗接种场景。

-通过角色扮演，使学生了解疫苗接种的过程和注意事项。

3.小组讨论：

-分组讨论以下问题：

a.疫苗接种有哪些常见不良反应？

b.如何正确对待疫苗不良反应？

c.在哪些情况下不能接种疫苗？

四、学生小组讨论（10分钟）

1.学生举例回答：

a.常见不良反应：发热、局部红肿、疼痛等。

b.正确对待不良反应：及时就医，遵医嘱治疗。

c.不能接种疫苗的情况：患有严重疾病、过敏体质等。

五、总结回顾（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容：

-疫苗的定义、原理、种类和接种意义。

-疫苗接种的注意事项和不良反应的处理。

2.强调接种疫苗对预防传染病的重要性，鼓励学生树立正确的疫苗接种观念。

教学用时：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-疫苗发展历史：介绍疫苗的起源、发展历程以及重要发明者的贡献，如EdwardJenner发明牛痘疫苗。

-免疫学基础：提供关于人体免疫系统的基本知识，包括免疫细胞、免疫反应和免疫记忆等。

-疫苗接种指南：提供不同疫苗的接种时间、剂量和注意事项。

-疫苗安全研究：介绍疫苗安全性研究的重要性和成果，包括疫苗不良反应的监测和评估。

2.拓展建议：

-阅读材料：推荐学生阅读相关的科普书籍，如《疫苗：一场医学革命》等，以深入了解疫苗的历史和作用。

-在线课程：建议学生观看在线科普视频，如国家卫生健康委员会发布的疫苗接种科普系列视频，以直观了解疫苗接种过程。

-实地参观：鼓励学生参观当地的疫苗接种中心或医院，实地了解疫苗接种的工作流程和注意事项。

-家庭讨论：引导学生与家人讨论疫苗接种的重要性，了解不同年龄段应接种的疫苗种类。

-科学实验：指导学生进行简单的免疫学实验，如制作抗原-抗体反应模型，以增强