小学四年级语文下册：《语文园地五》教学设计.pdfVIP

新修订小学语文配套教材

语文教案

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四年级语文下册：《语文园地五》教学设

计

语文教案/小学语文/小学四年级语文教案

编订：XX教育机构

小学四年级语文教案

精品教学设计

四年级语文下册：《语文园地五》教学设计

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设

计资料适用于小学四年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按

照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

、教学目标：

1:继续深化学生对生命的理解和认识，激发对生命的思考和热爱。

2：在口语交际和习作的过程中，进一步提高口语和书面的表达能力。

3：发现并总结体会句子含义的方法，培养学生良好的阅读习惯。

4：积累关于生命的名言警句。

5：理解成语故事，体会其中蕴含的道理。

二：课前准备：

1：整理本组课文收集的相关资料。

2：搜集关于生命的名言警句。

第一课时口语交际

一：谈话导入：

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生命，对于我们每个人来说都只有一次。如何让自己的生命在有限的时间里得到无限的

延伸，是我们每一个人都应该认真思考的问题。通过这组课文的学习，相信大家一定对生没

有了更深刻的理解和认识，直接可就让我们共同交流一下吧。

二：自主准备

1：默读提示，了解本次口语交际的内容。

2：投影出示：a：说说自己了解到的生命现象。

b:讲讲自己知道的热爱生命的故事。

c:谈谈自己获得的感受，得到的启发。

3：回忆本组学习的几篇课文，浏览搜集的资料，阅读教材中提供的三段文字。

4：选择自己感兴趣的内容，确定交流的角度，想一想自己打算怎么说。

5：自己轻声练习讲述。

三：畅所欲言。

1：自己选择伙伴互相交流，互相批评、指正。教师参与部分小组的交流，给予个别指导。

2：每小组推荐一名同学上台交流，要求讲话学生清楚流畅地表达，听者认真，安静地倾

听。教师引导学生大胆进行评议、辩论。

四：总结评价

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1：自我评价:自己在这节课中发言是否踊跃，表达是否清晰，态度是否大方，思维是否

踊跃，与同学的交流、合作是否积极等。

2：学生评价:你认为这节课谁的表现最佳，为什么？

3：教师评价：总结本节课学生突出的优点，提出存在的问题及改进意见。

第二、三课时习作

一：谈话导入，激发兴趣

在口语交际课上，同学们畅谈了自己对生活的理解和感悟，老师认为大家的发言都很有

见地。把你们所谈的内容进行加工整理，写下来就一定会成为一篇篇佳作。下面就请大家根

据同学们的发言，把自己感受最深的内容写下来吧。

二：阅读提示，明确要求

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