小学四年级语文下册：《语文园地七》教学设计.pdfVIP

新修订小学语文配套教材

语文教案

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四年级语文下册：《语文园地七》教学设

计

语文教案/小学语文/小学四年级语文教案

编订：XX教育机构

小学四年级语文教案

精品教学设计

四年级语文下册：《语文园地七》教学设计

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设

计资料适用于小学四年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按

照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

、学习目标：

1同学互相交流自己身边值得敬佩的人的饿事迹。做到态度自然大方，语句通顺，能够

根据口语交际的要求表达和评议，内容清楚具体。

2写自己敬佩的一个人，内容具体，语句通顺，认真修改。

3发现引号的不同用法。

4积累描写精神意志的成语。

5阅读成语故事，大致了解意义，提高阅读能力。

二、课前准备：

1拜访自己身边最值得敬佩的人，进行观察或记录，为口语交际和习作做好准备。

2成语故事。

第一课时

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、谈话导入：

在本组教材中，我们认识了一个个闪烁着精神光辉的人，有十七世纪执著追求真理的伽

里略，如痴如醉全神贯注工作的罗丹，勤奋专注让鱼游到纸上的聋哑青年，坚持不懈、勤奋

朴实的弄名。他们都让我们肃然起敬。其实只要我们有一双善于发现的眼睛，在我们的身边

就有值得我们学习和敬佩的人。这次口语交际课我们就来说说身边值得敬佩的人。

二、小组交流：

1提出:要把事情说清楚说具体，表达出敬佩之情。

2拿出自己课前所做的观察记录或人物照片，想一想如何把他介绍给大家。

3在小组内轮流说说自己身边最敬佩的人。

4小组评选：一是评选出所说的饿人物，谁最值得大家敬佩和学习；二是评选说得最具

体生动的同学。

5各小组推选一位代表参加全班交流，小组同学共同帮助他把事情说的具体。

三、全班交流：

1各组代表轮流说，全班同学进行评价：一是评价说的内容是否清楚具体，能否表达出

敬佩之情；二是评价表达时是否态度大方，声音响亮，情感浓厚。

2教师引导学生积极评价，双响湖动，既可以接受同学和老师的建议，重说某一部分内

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容，也可据理力争，说得自然真实。

3引导学生把自己最敬佩的人的名字写在黑板上，说一说他们身上值得学习的是什么风

范。

四、延伸拓展；

小组同学共同办一张手抄小报，把“观察记录”和任务照片等材料合理安排在报上。

课后反思：

第二、三课时习作

、激发习作兴趣：

上节课，通过口语交际我们认识了那些生活中值得我们学习和敬佩的人，这节课，让我

们把这些人物写下来，并编辑一本《我们敬佩的人》班级作文集。

二、明确习作要求：