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小学四年级体育教学工作计划

Primaryschoolfourthgradephysicaleducationteachingworkplan

(工作计划)

单位：____________________

姓名：____________________

日期：____________________

编号：YB-BH-074395

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班级工作计划

小学四年级体育教学工作计划

计划简介：本工作计划主要对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好工作计划，

是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。本内容已经过排版和校对，预

览无问题可下载打印或者改编使用。

【小学四年级体育教学工作计划一】

一、学生情况分析

(一)生理发育的特点

1、四年级学生一般为9~10岁，属于人体发育的童年时期，总的说来，身

体发育处于相对平稳阶段，身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生

均自9—10岁开始突增，女生均自89岁开始突增，女生均早于男生。四年级

学生相对比较是属于身体发育最快的时期。

2、四年级学生安静时脉搏均值比三年级相对减少;女生血压指标10岁时增

长迅速;肺活量均值男女生都有递增但差异不大，男生稍大于女生。

3、四年级学生身体素质指标均有提高，50米、立定跳远和50米乘8往返

跑男生优于女生，差异不明显;立位体前屈女生优于男生且差异明显;速度、腰腹

力量、柔韧、速度耐力素质指标为四年级学生的敏感期，既关键发展时期。灵敏

素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快。

4、四年级学生骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性比较大，富弹性，

坚固性较差，不容易骨折，且容易弯曲变形、脱臼和损伤，因此，要特别注意身

体姿势的培养和练习前的准备活动。

5、四年级学生肌肉中含水率较高，肌肉细长而且柔嫩，大肌肉群发育比小

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班级工作计划

肌肉的发育要早因此，要多安排跑、跳、投等基本活动能力的练习，在注意发展

大肌肉群的同时，也要注意小肌肉群的发展。

6、四年级学生的心脏容积和血管容积之比小于高年级，因此，不易进行过

分剧烈或耐久性过大的练习活动。

7、四年级学生的第二信号系统活动逐渐占有主要地位，为抽象逻辑思维能

力的发展提供了可能性，因此，要有意识地将体育教学的五大领域目标有机的结

合起来进行教学。

(二)生心理发展的特点：

1、四年级学生感知觉的无意性和情绪性比较明显。身体练习时容易被新颖

的内容所吸引，经常忘记练习的主要目的。兴趣十分广泛，几乎那项体育活动都

喜欢，感知动作的要领比较笼统，容易把相近的动作混淆起来，时间和空间感较

差。

2、四年级学生注意力不够稳定，不易持久，有意注意虽有发展，但还很不

完善。集中注意力的能力较好，交换练习的时间应控制在20分钟内。

3、四年级学生无意记忆还占相当优势，因此，讲解不宜过长，叙述动作要

领和练习方法要提纲挈领。

4、四年级学生的情感容易外露，爱争论问题，容易激动，动不动就提出批

评意见，但仍愿意依靠老师，希望老师来做主。

5、男女生之间开始出现界限，男女生之间容易保持一定的距离，站队时的

间距都比低年级大了，不愿意站的很近。

6、自我评价意识开始形成，担心自己体育成绩不佳、担心自己在练习中影

响集体。开始能分辨同学中体育能力的高低及学习态度的好坏。愿意听表扬，要

求老师采取公平态度，老师批评不当，就不乐意，特别是女生.