2023三年级数学下册 五 我家买新房子了——长方形和正方形的面积第2课时 估测图形的面积教学实录 青岛版六三制.docxVIP

2023三年级数学下册五我家买新房子了——长方形和正方形的面积第2课时估测图形的面积教学实录青岛版六三制

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023三年级数学下册五我家买新房子了——长方形和正方形的面积第2课时估测图形的面积教学实录青岛版六三制

教学内容

教材：青岛版三年级数学下册

章节：五我家买新房子了——长方形和正方形的面积第2课时估测图形的面积

内容：通过实际操作和观察，引导学生掌握长方形和正方形面积估测的方法，培养学生的空间想象能力和动手操作能力。学习如何利用已知的面积单位进行面积估测，并学会运用估测方法解决实际问题。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等核心素养。通过实际操作和观察，学生能够将实际问题转化为数学问题，运用几何图形的知识进行面积估测，提升空间想象能力和解决问题的能力。同时，通过合作学习，学生能够学会与他人交流数学思维，培养合作意识和团队精神。

重点难点及解决办法

重点：掌握长方形和正方形面积估测的方法。

难点：将实际问题转化为数学问题，并运用面积估测解决实际问题。

解决办法：

1.通过实物操作和小组合作，让学生亲身体验面积估测的过程，突破难点。

2.结合生活实例，引导学生思考如何将实际问题转化为数学问题，强调逻辑推理能力的培养。

3.利用多媒体展示不同面积的图形，帮助学生直观理解面积的概念，强化直观想象能力。

4.通过练习题和实际问题，让学生反复练习面积估测，提高数学运算能力。

5.教师及时反馈，针对学生的不同问题进行个别指导，确保重点知识掌握。

教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、白板、直尺、量角器、正方形和长方形教具模型

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：相关数学软件、在线教学视频、面积估测的动画演示

-教学手段：实物操作、小组讨论、角色扮演、多媒体展示、实际问题解决

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对面积估测的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道我们是如何计算家里的房间面积的吗？”

展示一些关于家庭装修和房屋设计的图片或视频片段，让学生初步感受面积估测在日常生活中的应用。

简短介绍面积估测的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.面积估测基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解面积估测的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解面积估测的定义，包括其目的和意义。

详细介绍面积估测的组成部分，如测量工具、单位换算等。

3.面积估测案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解面积估测的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的面积估测案例进行分析，如计算教室地面面积、设计花园等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解面积估测在现实生活中的应用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用面积估测解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与面积估测相关的实际问题进行讨论。

小组内讨论该问题的解决策略，包括测量方法、工具选择等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对面积估测的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的分析、解决方案的提出和实施步骤。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调面积估测的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括面积估测的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调面积估测在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用面积估测。

布置课后作业：让学生选择一个生活中的场景，运用所学知识进行面积估测，并记录下测量过程和结果。

教学过程设计完毕。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生能够熟练掌握长方形和正方形面积的计算公式，并能正确运用这些公式进行面积的计算。

学生能够识别和区分长方形和正方形的特征，如边长、角的大小等。

学生能够理解面积单位的概念，并能进行单位之间的换算。

2.能力提升：

学生在估测图形面积的过程中，提升了空间想象能力，能够从不同的角度观察和思考问题。

学生通过实际操作，提高了动手操作能力，学会了如何使用直尺、量角器等工具进行测量。

学生在小组讨论中，锻炼了沟通能力和团队合作精神，学会了如何表达自己的观点并倾听他人