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七年级英语上册教学安排

七年级英语上册教学准备1

一、班级根本状况：

本学期我担当七年级的英语课。绝大多数学生虽然小学阶段都学过英语，但大局部学生的英语根底都比拟差。缺少学习的主动性和热忱，自觉性也较差，相应的学习习惯也较差，对学习英语有犯难心情。针对这些状况，在本学期的英语教学中，本人将致力于：一方面，应加强英语根底学问的讲解和根本技能的训练，让学生驾驭词汇、语法、句型的根底学问和听、说、读、写等根本技能，为进一步学习英语打下坚实的根底；另一方面，又要接受多种措施，留意造就学生对英语学习的爱好；让学生驾驭记忆语音、单词、阅读和写作等英语学习技巧，造就良好的学习习惯和自主探究、合作探究实力，充分调动学生的学习踊跃性和主动性。教学上接受任务型教学方式，运用灵敏多变的方法，实现学生语言运用实力的迁移和拓展。敬重并理解学生，与学生一起共享学习中的苦与乐，使每一位学生的英语成果有所提高，有所进步。

二、指导思想：

社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出，在根底教化阶段中，英语教化也是一个重要组成局部，通过英语学习，激发学生的爱好，驾驭学问，提高口语水平和交际实力，同时又能磨砺意志，陶冶情操，拓宽视野，开展特性。在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：

1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念,造就创新精神；

2、整体设计目标，表达灵敏开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的开展为根底；

3、突出学生主体，敬重个体差异。

三、本学期的教学重、难点：

〔一〕、语法学问点.

1．一般疑问句及答复；

2．指示代词、人称代词、物主代词

3．名词复数的变更；

4．方位介词；

5．特殊疑问句的构成、答复和对划线局部提问

6．实义动词的第三人称单数及变更；

7、名词全部格；

8、一般此时此刻时

9、时辰表达法；

〔二〕、交际用语。

四、本学期将接受的教化教学方法：

英语的教化教学方法很多，各有优、缺点，我们可以针对不同的状况接受不同的教学方法来加以弥补。针对我教的班级，本学期本人准备用以下方法对他们进展教化教学：

1、用英语教英语；

英语终归是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综合实力，在教学的过程中须要对学生的听、说、读、写、译的实力进展很多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对学生进展各种实力的训练。

2、用英语想英语;

用英语想，也就是用英语思索。学英语而不用英语思索，必需学不好。用英语思索就是在用英语进展表达和理解时，没有本族语思索的介入，或者说本族语思索的介入被压缩到了极不明显的程度。这是真正流利、娴熟的境界和标记。

3、背诵和多种练习结合

实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对于一切各不一样条件下的英语教学的普遍有效的方法。

4、针对不同的教学内容接受不同的教学方法；

英语的内容较多，包括语音、词汇、语法、交际等等内容，假如对每一项内容都接受同样的方法来进展教化教学，那么即使是再好的学生也不行能学好，再好的老师也不行能教好。因而，针对不同的内容接受不同的教学方法是不行违反的。

五、本学期提高教化教学质量的方法：

1、表达学生的主体地位，发挥老师的指导作用。充分发挥学生的主动性和踊跃性，激发学生的学习爱好，帮助学生摸索适合自己的学习方法，了解和驾驭记忆规律，养成良好的学习习惯，造就学生自主学习的实力。

2、突出语言的实践性，留意造就学生综合运用英语的实力。

3、尽量运用英语，适当运用母语。

4、备好学生、课本、课标，确立最正确教案。

5、依据教学内容，进展教学创新，尝试不同的教学方式，激发学生的学习欲望。

6、语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使学生理解精确、深刻、透彻。

7、扩高校生的课外阅读量。增加语感，按部就班，慢慢提高阅读理解实力。

8、加强书面表达训练，每一单元结合内容布置相应的书面表达练习，择优选读，讲解技巧，使学生慢慢找到英语写作的窍门。

9、实行分层次教学。制定出培优扶差的目标生，分层次辅导，分层次练习，分层次要求，使不同程度的学生都能有所提高。

10、合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次清晰，讲求实效。

六、教学准备时间的支配：

Unit1

Topic1

第1-2周

Topic2topic2

第5-7周

Topic3—topic4

第8-9周

Revision

ReviewUnit1topic2

第11-12周

Topic3topic2

第16-17周

T