3.1 合理利用土地资源 教学设计-2023-2024学年八年级地理上册商务星球版.docxVIP

3.1合理利用土地资源教学设计-2023-2024学年八年级地理上册商务星球版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.1合理利用土地资源教学设计-2023-2024学年八年级地理上册商务星球版

教材分析

本章节内容为“3.1合理利用土地资源”，选自2023-2024学年八年级地理上册商务星球版。本节课围绕我国土地资源的利用现状、问题及对策展开，旨在引导学生了解土地资源的重要性，培养学生的节约意识和可持续发展观念。教材内容与实际生活紧密相连，符合教学实际，有助于提高学生的地理素养。

核心素养目标

1.培养学生对土地资源的认知能力，理解土地资源在人类社会发展中的重要作用。

2.增强学生的空间思维和地理信息系统应用能力，通过地图分析土地资源的分布和利用情况。

3.培养学生的环保意识和社会责任感，认识到合理利用土地资源对可持续发展的意义。

4.提升学生的合作探究能力，通过小组讨论和实践活动，解决土地资源利用中的实际问题。

教学难点与重点

1.教学重点

-土地资源分类：重点讲解耕地、林地、草地、水域等不同类型土地资源的分布特点、利用现状和存在的问题。

-土地资源利用效率：强调如何通过科技手段提高土地资源利用效率，例如节水灌溉、土地整治等。

-土地资源保护：阐述土地资源保护的重要性，包括水土保持、防沙治沙、生态修复等方面的措施。

2.教学难点

-土地资源分布不均：分析我国土地资源分布不均的原因，如自然条件、经济发展水平等，并引导学生探讨解决策略。

-土地资源利用冲突：探讨不同土地利用方式之间的冲突，如农业用地与工业用地的矛盾，引导学生思考如何平衡各利益相关方的需求。

-可持续发展理念：理解可持续发展理念在土地资源管理中的具体应用，包括如何在保障粮食安全、生态保护的同时，实现经济效益最大化。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2023-2024学年八年级地理上册商务星球版教材。

2.辅助材料：准备与土地资源分布、利用效率、保护措施相关的图片、图表、视频等多媒体资料。

3.实验器材：准备地球仪、地形模型等教学工具，用于演示土地资源的分布和利用情况。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板、投影仪等设备，以便进行课堂讨论和展示。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一幅我国不同土地类型的美丽图片，引导学生观察并思考土地资源的多样性。

-回顾旧知：提问学生之前学习过的关于地理环境的特征和资源分布的知识，检查他们对已有知识的掌握情况。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

a.土地资源分类：介绍耕地、林地、草地、水域等不同类型土地资源的概念、分布特点。

b.土地资源利用效率：讲解提高土地利用效率的方法，如节水灌溉、土地整治等。

c.土地资源保护：阐述土地资源保护的重要性，介绍水土保持、防沙治沙、生态修复等方面的措施。

-举例说明：

a.通过案例展示不同地区土地资源的合理利用。

b.分析某个地区土地资源利用中存在的问题，探讨解决方案。

-互动探究：

a.小组讨论：分组讨论土地资源保护的实际案例，如某个城市的绿化工程。

b.实地考察模拟：利用地球仪和地形模型模拟不同土地类型的分布，让学生体验地理空间思维。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

a.完成教材中的相关练习题，巩固土地资源分类和利用效率的知识。

b.小组合作完成一个小型的土地资源调查报告，应用于实际案例中。

-教师指导：

a.检查学生的练习情况，给予个别指导。

b.针对学生的答案进行点评，强调关键知识点。

4.课堂小结（约5分钟）

-学生总结：引导学生回顾本节课的主要内容，总结土地资源的重要性、分类、利用和保护措施。

-教师总结：强调本节课的重点和难点，对学生的表现给予肯定，并指出下一步的学习方向。

5.作业布置（约5分钟）

-完成教材后的拓展阅读，深入了解土地资源的相关政策和法规。

-准备下一次课的预习内容，预习关于土地资源管理的相关案例。

教学过程中，教师应根据学生的反馈和学习情况，灵活调整教学内容和方法，确保学生能够充分理解和掌握知识。同时，注重培养学生的合作意识和解决问题的能力。

知识点梳理

1.土地资源的分类

-耕地：包括农田、菜地、园地等，是农业生产的主要基地。

-林地：包括天然林和人工林，是森林资源的重要组成部分。

-草地：包括天然草地和人工草地，是畜牧业和生态保护的重要资源。

-水域：包括河流、湖泊、水库等，是水资源的重要组成部分。

2.土地资源的分布特点

-我国土地资源分布不均，耕地主要集中在东部地区，林地和草地主要分布在西部地区。

-水域资源分布也具有区