习作：围绕中心意思写 教学设计-2024-2025学年统编版语文六年级上册.docx

习作：围绕中心意思写教学设计-2024-2025学年统编版语文六年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

习作：围绕中心意思写教学设计-2024-2025学年统编版语文六年级上册

设计意图

嗨，亲爱的同学们，今天我们要一起走进“习作：围绕中心意思写”的奇妙世界。想象一下，我们就像是在无边无际的想象力海洋中遨游，用文字构建起一座座属于自己的小岛。这节课，我们不仅要学会围绕中心意思写，还要让我们的文字有血有肉、生动有趣。让我们一起期待这场文字的盛宴吧！??????

核心素养目标

培养学生扎实的语文基础，提升他们的语言运用能力。通过本节课的学习，让学生学会围绕中心意思进行写作，培养他们的思维条理性和创造性表达。同时，增强学生的审美意识和文化自信，激发他们对写作的热爱和兴趣。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容：围绕中心意思进行写作。具体来说，重点是指导学生如何提炼中心思想，构建文章的主线，并通过具体的例子展示如何将中心思想贯穿于整个习作中。

-例如，在教学中，可以选取一篇学生熟悉的文章，让学生分析作者是如何围绕中心意思组织材料的，从而让学生理解并掌握围绕中心意思写作的方法。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容：如何将中心思想有效地融入到具体的细节描写中，使得文章既围绕中心，又不失生动有趣。

-例如，难点在于如何指导学生进行合理的细节描写，使其既不偏离中心，又能丰富文章内容。可以通过小组讨论、写作实践等方式，帮助学生克服这一难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年统编版语文六年级上册》教材，以便于课堂讲解和课后练习。

2.辅助材料：准备与中心意思写作相关的图片、图表和视频，如描绘自然景观、人物情感的视频片段，帮助学生理解如何围绕中心进行细节描写。

3.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组合作，同时准备足够的书写工具和纸张，确保写作实践顺利进行。

教学过程

课堂导入：

-亲爱的同学们，早上好！今天我们来探讨一个有趣的写作技巧——围绕中心意思写。请大家打开语文书，翻到第六课，让我们一起走进这个精彩的写作世界吧！（微笑）

1.课文主旨内容探究

-首先，我们一起来回顾一下课文的主要内容。请大家阅读第六课《黄山奇石》，并简要介绍一下课文的主旨。

-学生汇报后，教师总结：课文通过描绘黄山奇石的不同形态，展示了大自然的神奇和美丽，表达了作者对大自然的热爱之情。

2.理解中心思想

-现在，我们来深入探究一下课文中的中心思想。请大家找出课文中体现中心思想的句子或段落。

-学生找出相关内容后，教师引导：中心思想是作者想要表达的核心观点。在这篇课文中，中心思想是什么呢？

-学生讨论并回答：中心思想是黄山奇石的奇特美丽，以及作者对大自然的热爱。

-教师总结：没错，中心思想是文章的灵魂，我们要围绕它来组织我们的写作。

3.围绕中心意思写作的方法

-接下来，让我们一起来学习如何围绕中心意思进行写作。首先，我们要学会提炼中心思想。请大家结合课文，思考一下如何提炼中心思想。

-学生讨论并回答：可以从文章的主题、标题、开头、结尾等地方寻找中心思想。

-教师总结：提炼中心思想的方法确实很多，关键是要抓住文章的精髓。

4.细节描写的重要性

-在围绕中心意思写作的过程中，细节描写起到了画龙点睛的作用。请大家思考一下，如何运用细节描写来丰富文章内容？

-学生讨论并回答：可以通过描写人物的外貌、动作、心理活动，以及景物、事物的细节，来增强文章的生动性和感染力。

-教师举例：比如，在描述黄山奇石时，可以描写石头的形状、颜色、纹理等，让读者仿佛置身于黄山之中。

5.写作实践

-现在我们来尝试一下围绕中心意思写作。请大家以“我心中的美景”为题，写一篇作文，要求围绕中心思想展开，运用细节描写。

-学生写作过程中，教师巡视指导，解答学生疑问，帮助学生突破写作难点。

6.作品分享与评价

-写作完成后，请大家展示自己的作品，分享写作心得。同时，我们可以互相评价，提出改进意见。

-学生分享作品，教师给予点评，指出优点和不足，鼓励学生不断进步。

7.课堂小结

-同学们，今天我们学习了围绕中心意思写作的方法。希望大家在今后的写作中，能够运用所学，写出一篇篇精彩的作文。

-教师总结：围绕中心意思写作，需要我们提炼中心思想、运用细节描写、组织文章结构。希望大家在写作的道路上越走越远，用文字描绘出世界的美好。

课堂延伸：

-课后，请大家阅读其他优美的文章，学习作者如何围绕中心意思进行写作。同时，尝试用今天所学的方法，写一篇关于家乡美景的作文。

课后作业：

-以“我心中的美景”为题