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摘要
摘要
劳动教育是我国全面发展教育体系的关键组成部分，对实现幼儿身心健康发
展及社会的持续进步具有至关重要意义。幼儿园生活活动作为幼儿园一日生活中
循环、有序发生的活动，是幼儿获取实践经验与体验最直接的形式与途径，蕴藏
着丰富的劳动教育资源，在促进幼儿体格发展、精神成长及社会性发展中发挥着
不可替代的作用。为进一步加强幼儿园生活活动中劳动教育，本次研究采用问卷
调查法、观察法等方法，以四川省402名幼儿园教师为调查对象，旨在对
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