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摘要
摘要
2022年，我国教育部正式发布了《普通高中地理课程标准(2017年版2020年
修订)》,在修订版中，教育部特别强调了学科大概念的重要性，并提出以主题为
导向的教学模式，旨在使课程内容更加结构化和情境化,从而更有效地推动学科
核心素养的培养。此次修订突出素养本位的教学方向，要求地理教学应深化改革,
推动地理教学模式的转变。长期以来,我国常采用课时设计,即40分钟或45分钟为
单位进行设计,出现学生学习缺乏系统性、知识呈现
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