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小学湘艺版（演唱）亮火虫教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

小学湘艺版（演唱）亮火虫教学设计

设计意图

本节课以湘艺版小学音乐教材《亮火虫》为教学内容，旨在通过演唱歌曲，培养学生对音乐作品的感受与理解，提高音乐审美能力。同时，结合歌曲的节奏与旋律特点，引导学生进行简单的音乐创作，培养他们的创造力和表现力。通过学习，让学生在快乐中感受音乐的魅力，增强对音乐的热爱。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1.音乐审美素养，通过演唱《亮火虫》感受歌曲的旋律美和节奏感；2.创造表现素养，鼓励学生发挥想象力，进行简单的音乐创作；3.文化理解素养，了解歌曲背后的文化内涵，增强民族自豪感；4.合作交流素养，在小组活动中，培养学生良好的团队协作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已经接触过一些简单的歌曲演唱，对音乐节奏和基本旋律有一定的认识。他们可能具备一定的音乐基础，能够跟随节奏演唱简单的歌曲。

2.学习兴趣、能力和学习风格：小学生的兴趣点多样，对富有童趣的音乐作品表现出较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够快速适应新的学习内容。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过听觉学习，而另一部分则可能更依赖视觉或动作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在演唱《亮火虫》时，可能会遇到以下困难：一是对歌曲旋律的记忆，尤其是歌曲中的高音部分；二是节奏把握，特别是歌曲中的切分节奏；三是情感表达，如何将歌曲中的情感通过歌声传达出来。此外，部分学生在小组合作中可能存在沟通不畅、团队协作能力不足等问题。

教学资源

-软硬件资源：音响设备、麦克风、电子琴或钢琴、投影仪、电脑

-课程平台：湘艺版小学音乐教材配套电子资源

-信息化资源：音乐教学软件、互动白板、多媒体课件

-教学手段：歌曲示范、小组合作学习、角色扮演、音乐游戏

教学过程设计

【导入环节】

1.播放一段自然风光的视频，引导学生观察视频中的夜景，提问：“同学们，你们在夜晚见过哪些有趣的事物？”

2.学生回答后，教师总结：“在夜晚，有一种小小的昆虫——火虫，它发出的亮光照亮了夜晚的世界。今天，我们就要学习一首关于火虫的歌曲《亮火虫》。”

3.时间：5分钟

【讲授新课】

1.教师播放《亮火虫》歌曲，让学生跟唱，感受歌曲的节奏和旋律。

2.教师讲解歌曲的创作背景，介绍歌曲中的歌词含义。

3.学生跟唱歌曲，教师引导学生注意歌词中的押韵和节奏。

4.教师示范演唱，让学生模仿，纠正学生的发音和节奏。

5.时间：10分钟

【巩固练习】

1.学生分组，每组选择一位学生作为领唱，其他学生跟唱，练习歌曲。

2.教师巡回指导，纠正学生的发音和节奏。

3.学生展示练习成果，教师给予点评和鼓励。

4.时间：10分钟

【师生互动环节】

1.教师提问：“同学们，你们认为《亮火虫》这首歌曲想要表达什么情感？”

2.学生分组讨论，每组推选一名代表分享观点。

3.教师点评学生的回答，引导学生体会歌曲中的美好情感。

4.教师播放歌曲的伴奏，让学生尝试即兴创作歌词，表达自己的情感。

5.时间：5分钟

【课堂提问】

1.教师提问：“同学们，你们知道火虫是什么吗？它的生活环境是怎样的？”

2.学生回答后，教师讲解火虫的特点和生活习性。

3.教师提问：“火虫发出的亮光有什么作用？”

4.学生回答后，教师总结火虫亮光的生物学意义。

5.时间：5分钟

【核心素养能力的拓展】

1.教师引导学生观察火虫的图片或视频，分析火虫的形态特征。

2.学生分组，每组设计一种火虫的形象，并进行简单的描述。

3.教师点评学生的创意，鼓励学生发挥想象力。

4.时间：5分钟

【总结与作业】

1.教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《亮火虫》的意义。

2.学生齐唱歌曲《亮火虫》，教师带领学生感受歌曲的情感。

3.教师布置作业：回家后，向家人分享今天的学习内容，并尝试用动作表演《亮火虫》。

4.时间：3分钟

【用时总计：28分钟】

【课后延伸】

1.教师布置课后作业，要求学生回家后创作一首关于夜晚的诗歌或故事，融入火虫的元素。

2.学生通过查阅资料，了解火虫的其他知识，如火虫的种类、火虫的文化意义等。

3.教师在下一节课开始时，组织学生分享自己的作品，并进行讨论和点评。

4.时间：15分钟

【用时总计：43分钟】

（注：以上时间为估算值，实际教学过程中可根据学生情况适当调整。）

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《昆虫记》节选：让学生阅读关于火虫的章节，了解火虫的生态习性、生命周期等科学知识。

-《中国民间故事》中关于火虫的传说：通过