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单项选择题（以下各题备选答案中只有一项符合题意，请将其选出，并将其代码填在对应括号内。多项选择、错选或不选均不得分。本题50小题，每小题0.6分，共30分）

1.“大学之教也，时教必有正业，退息必有居学。”这句话出自（）

A.《大学》B.《论语》C.《学记》D.《孟子》

2.首次将《教育学》作为大学课程进行讲授学者是（）

A.夸美纽斯B.康德C.赫尔巴特D.裴斯泰洛齐

3.“你要满足你要求和愿望，你就必须认识和思索，不过为了这个目标，你也必须行动，知和行又是那么紧密地联络着，假如一个停顿了，另一个也随之停顿。”这句话反应教学标准是（）

A.思想性和科学性统一标准B.理论联络实际标准

C.巩固性标准D.差异性标准

4.19颁布并实施“癸卯学制”是以（）学制为蓝本。

A.美国B.德国C.日本D.英国

5.《我们怎样思维》作者是（）

A.杜威B.怀特海C.卢梭D.布鲁纳

6.开展“教学与发展”试验，以尽可能好教学效果来促进学生通常发展。“通常发展”概念提出者是（）

A.巴班斯基B.维果斯基C.杜威D.赞科夫

7.设计教学法，又叫单元教学法，其提出者是（）

A.克伯屈B.特朗普C.柏克赫斯特D.兰喀斯特

8.“开其意，达其辞。”这句话表现教学标准是（）

A.循序渐进标准B.因材施教标准C.启发性标准D.直观性标准

9.关于学校教育在人发展中作用，以下表述正确是（）

A.在人发展中起决定作用B.在人发展中起主导作用

C.在人发展中起塑造作用D.在人发展中起定型作用

10.在古代，“道”和“德”是两个概念，道德二字适用，始于战国时期（）

A.老子B.孟子C.孔子D.荀子

11.“教学是教儿童，不是单纯教教材，要展开真正学习，儿童必须参加教学过程。有意义学习只是在教材同学生本身目标发生关系，由学生去认知时，才能产生。”持这一主张是（）

A.建构主义课程理论B.人本主义课程理论

C.改造主义课程理论D.要素主义课程理论

12.宋老师要上一节高二数学课，他备课最主要依据应该是（）

A.历年高考题B.习题集C.课程标准D.教学参考书

13.第斯多惠有句名言：“一个坏老师奉送真理，一个好老师则教人发觉真理。”由此能够判断他主张（）

A.启发性教学B.循序渐进性教学C.接收性教学D.巩固性教学

14.19世纪末20世纪初，欧洲兴起了意在改造传统学校教育，以适应该代社会生活改变和时代要求教育运动。这一运动史称（）

A.进步教育运动B.新行为主义教育运动C.新教育运动D.全纳教育运动

15.把课程编制分为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、进行课程评价四大步骤，主张以教育目标为中心来编制学校课程学者是（）

A.施瓦布B.布鲁纳C.博比特D.泰勒

16.于1993年10月31日第八届全国人民代表大会第四次会议经过，并于1994年1月1日起施行法律是（）

A.《中华人民共和国教师法》B.《中华人民共和国教育法》

C.《中华人民共和国义务教育法》D.《教师资格条例》

17.为了促进我国与世界各国政府和人民之间相互了解和友情，促进我国教育、科学、文化事业发展，对此专设一章做了标准性要求法律是（）

A.《中华人民共和国高等教育法》B.《中华人民共和国教师法》

C.《中华人民共和国民办教育促进法》D.《中华人民共和国教育法》

18.“任何人不得在中小学、幼稚园、托儿所教室、寝室、活动室和其余未成年人集中活动场所吸烟、饮酒。”这一要求出自（）

A.1991年9月4日第七届全国人民代表大会常务委员会第二十一次会议经过《未成年人保护法》

B.12月29日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十五次会议修订《未成年人保护法》

C.1999年6月28日第九届全国人民代表大会常务委员会第十次会议经过《预防未成年人犯罪法》

D.6月25日教育部令第12号公布《学生伤害事故处理方法》

19.弄虚作假、骗取教师资格或品行不良、欺侮学生，影响恶劣，其教师资格证由县级以上人民政府教育行政部门收缴。被撤消教师资格，自撤消之日起（）内不得重新申请认定教师资格。

A.2年B.3年C.5年D.8年

20.依据课程层级不一样，古德莱德提出了五种类型课程。据此，由教育行政部门要求课程方案和教材属于（）

A.领悟课程B.理想课程C.正式课程D.经验课程

21.美国生理和心理学家格塞尔首次将成熟概念移用到教育研究之中。他认为，人机体成熟程度制约着身心发展程度。成熟与教学效果是契合，一个技能发展由成熟支配时，没必要超前加以训练。这一结论来自他曾做过著名（）

A.黑猩猩试验B.黑箱装置试验C.爬楼梯试验D.刺激反应试验

22.对人发展起决定作用原因是（）

A.生存环境B.遗传素质C.教育D.社会实践

23.我国明代教育家王阳明指出：“大抵童子之情，乐嬉游而惮拘检，如草木之始萌芽，舒畅之则条达，摧扰之则衰