七年级语文上册 第四单元 13植树的牧羊人教学实录 新人教版.docxVIP

七年级语文上册第四单元13植树的牧羊人教学实录新人教版

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七年级语文上册第四单元13植树的牧羊人教学实录新人教版

1.课文阅读：《植树的牧羊人》

2.课文理解：分析牧羊人的植树行为及其对环境的影响

3.文本分析：探讨作者运用象征、对比等修辞手法表达主题

4.课后作业：结合生活实际，谈谈自己从牧羊人植树中得到的启示

核心素养目标

1.培养学生的阅读理解能力，通过深入阅读《植树的牧羊人》，提升学生对文本内容的把握和解读。

2.增强学生的审美鉴赏能力，引导学生欣赏作品中丰富的意象和修辞手法，提高文学鉴赏水平。

3.强化学生的文化传承意识，让学生认识到环境保护的重要性，激发对自然和生命的尊重与热爱。

4.培养学生的思辨能力，引导学生从牧羊人的植树行为中提炼出关于人生、社会和环境的深刻思考。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解《植树的牧羊人》中的象征手法，如牧羊人象征人类，植树象征人与自然和谐共处。

②把握课文主旨，让学生认识到植树造林对环境改善的重要作用，以及牧羊人坚持信念的崇高精神。

③学会从文中提炼观点，通过牧羊人的故事，让学生认识到个人行动对社会环境改善的影响。

2.教学难点

①分析作者如何通过具体的描写和细腻的情感表达，将抽象的环境保护主题具象化，使学生在阅读中产生共鸣。

②帮助学生理解文本中复杂的情感线索，包括牧羊人对自然的热爱、对生命的尊重以及面对困难的坚定。

③引导学生结合现实生活，探讨如何将课文中牧羊人的精神应用于日常行为中，培养学生的环保意识和行动力。

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合多媒体展示植树造林前后环境的对比图片，帮助学生直观理解课文内容。

2.引入讨论法，引导学生围绕牧羊人的植树行为及其精神进行小组讨论，培养批判性思维。

3.运用案例研究法，通过分析牧羊人的故事，探讨个人行为对环境和社会的影响。

4.设计角色扮演活动，让学生扮演牧羊人，体验其植树过程中的挑战与坚持，增强情感共鸣。

5.利用网络资源，让学生搜索关于植树造林的实际案例，进行项目导向学习，提高实践应用能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《植树的牧羊人》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道植树造林的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于植树造林前后环境的对比图片或视频片段，让学生初步感受植树造林的魅力或特点。

简短介绍《植树的牧羊人》的基本内容，包括牧羊人的植树行为及其对环境的影响，为接下来的学习打下基础。

2.《植树的牧羊人》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《植树的牧羊人》的基本概念、故事情节和人物形象。

过程：

讲解《植树的牧羊人》的故事背景，介绍牧羊人的植树动机和过程。

详细介绍牧羊人的人物形象，分析其性格特点和成长变化。

3.《植树的牧羊人》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《植树的牧羊人》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的植树造林案例进行分析，如沙漠绿化、城市绿化等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解植树造林在改善环境、促进生态平衡中的作用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用植树造林解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与植树造林相关的主题进行深入讨论，如“如何在学校开展植树活动”、“植树造林对当地居民的影响”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对植树造林的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调植树造林的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《植树的牧羊人》的故事情节、植树造林的重要性、案例分析等。

强调植树造林在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用植树造林的理念。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于植树造林的心得体会或计划书，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力提升

2.文学鉴赏能力增强

学生在学习过程中，通过欣赏《植树的牧羊人》中丰富的意象和修辞手法，如象征、对比等，提升了文学鉴赏水平。他们能够识别并分析这些修辞手法在文中的作用，从而更深入