小学美术教学中美育活动的创新策略探讨 .pdf

小学美术教学中美育活动的创新策略探

讨

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摘要：随着新课程的改革和推进，小学美术这门学科逐渐受到了大众的关注，

同时，也看到了小学美术教学中的教育价值。作为小学美术教师，在教授学生美

术知识和美术技巧的同时，也要注重学生的身心健康发展。故，教师需要多带领

学生开展一些美育活动，以此帮助学生更健康地成长，更高效地学习，使学生发

现美术学习的乐趣。因此，本文即是在探讨小学美术教学中的美育活动的创新策

略。

关键词：小学美术教学；美育活动；创新策略

小学美术在培养学生的综合素质方面具有重要作用，对学生的学习和日常生

活都有极大的帮助。随着时代的进步，小学美术不再被大家忽略。一方面国家出

台了很多政策，强调美育教育的重要性；另一方面，家长和教育工作者也意识到

了小学美术这门学科对于学生综合素质培养的重要性。因此，小学美术教师要做

好美育教育这一项重要工作，将美育活动合理有效地融入到小学美术课堂。

一、小学美术教学中开展美育活动的意义

在小学美术教学中开展美育活动，具有多方面的意义。首先，美育活动可以

帮助学生形成良好的审美观，使学生具备发现美、欣赏美和创造美的能力；其次，

美育活动不仅仅是知识的传授过程，还是培养学生的创造力的过程，学生需要发

挥自己的想象力和创造力，在艺术创作中表现出更多的创新思维。因此，这个过

程也正是学生的创造力的提升过程；此外，美育活动还可以帮助学生了解更多的

人文知识，拓宽自己的知识面，从而全面提升自己的综合素质。最后，美育活动

可以有效地帮助学生缓解学业带来的压力，促进学生的心理健康。并且，在美育

活动中，教师的鼓励和表扬也可以帮助学生增强自信心和自我认同感。由此可见，

在小学美术教学中开展美育活动，具有多重意义，对于学生的全面发展有着重要

的促进作用。

二、小学美术教学中开展美育活动的创新策略

（一）发展学生创造力，表现生活中的美

小学阶段的学生，正处在成长发育的关键时期，故，教师在日常教学过程中

要针对性地对学生进行培养和锻炼。众所周知，美术创造与实际生活有着千丝万

缕的关系，美术来源于生活，又服务于生活。教师帮助学生发现生活中的美，不

仅有助于学生的美术学习，而且，能有效发展学生的创造能力、观察能力和审美

能力。由此可见，将美育活动与实际生活联系在一起，对学生的意义是非常重大

的，教师要深刻意识到这一点，并且，还要用实际行动，帮助学生也认识这一点，

如，在小学美术教育中，教师要引导学生多观察生活，并且，要学会通过美术作

品来表达自己的情感和想法。

例如，以湘教版美术三年级上册的“留住秋天”这一节内容为例，教师可以

先让学生想想秋游的景色，并将自己最喜欢的秋游景色记录下来。接下俩，教师

就可以要求学生画一幅秋游图，在画图之前，教师可以提出这两个问题：1.如何

才能使人一眼就能看出是秋游图，而不是春游图和夏游图？2.怎样才能使秋游图

的景色更加逼真？然后，让学生带着这两个问题进行秋游图创作。并且，教师还

可以鼓励学生大胆创作，最好展示出的秋游图既真实又具有创造性。通过这样的

教学方式，不仅能使学生完成基本的绘画学习任务，还能使学生发现生活中的美

丽。

（二）开展美术实践活动，引导学生动手创造美

在小学美术教学中开展美术实践活动，不仅可以提高学生的动手制作能力，

促进学生的思维发展，还可以提高学生的审美能力，培养学生对艺术的兴趣。另

外，在美术实践活动中，教师一般会让学生自由发挥，学生不会受到限制和管束，

所以学生可以更好地发展他们的创造力和想象力。当学生经过自己的努力取得一

些成果后，也会更加自信，对美术学习和美术实践活动的兴趣也会更高。因此，

小学美术教学中美育活动的创新策略之一就是开展美术实践活动，引导学生动手

创造美。

例如，美术课堂中最常见的就是绘画，教师可以引导学生探索不同的绘画技

巧和风格，例如素描、水彩画、油画、版画等；教师还可以给学生准备一些工具

和材料，带领学生制作各种手工艺品，如绘画、雕塑、陶瓷、木工制品等。这样

的活动不仅可以让学生发挥创造力，还能培养学生的手工技能；另外，教师也可

以带领学生利用废旧物品创作艺术品，如，废报纸、废塑料等等，这样一来，可

以有效培养学生的环保意识。这些实践活动，可以让学生体会到美术这门学科的

魅力，激发学生对美术的学习兴趣，对学生以后的美术学习有很大的促进作用。

（三）创设美术教学情境，优化内容教学氛围

众所周知