（2024秋新版）一年级语文上册《两件宝》教案.pptxVIP

《两件宝》教学大纲这是一年级语文上册《两件宝》单元教学设计。本课程旨在培养学生的阅读理解能力、语言表达技巧和价值观培养。通过精心设计的教学活动，引导学生探索珍惜物品的意义。课程强调语言学习与情感体验相结合。作者：

教学背景分析学生年龄特点适用于6-7岁小学一年级学生，正处于具体形象思维向抽象思维过渡阶段。识字量基础学生已掌握200-300个汉字，能够阅读简单的文章内容。教学重点注重课文理解与情感体验，培养学生对文本的感知能力。

单元学习目标情感态度培养珍惜物品的意识能力培养发展基本阅读理解能力知识掌握正确流利朗读课文，理解主要内容

课文内容简介温馨故事《两件宝》讲述了关于珍惜物品的感人故事。主要角色故事围绕小学生和家庭成员展开。核心价值强调爱惜物品和感恩的重要性。

识字与生字学习宝象形字，表示珍贵的物品宝贝宝物宝藏1珍会意字，表示珍视、珍惜珍贵珍视珍爱2惜形声字，表示爱惜、珍惜爱惜珍惜可惜3

阅读前导入策略展示实物教师展示与课文主题相关的物品，引发学生兴趣和联想。封面预测引导学生观察课文插图和标题，猜测故事内容。情境创设创设生动的教学情境，激活学生已有知识和体验。

课文朗读指导教师示范教师范读，展示正确的朗读技巧、语气和节奏。学生认真聆听，体会语言魅力。学生练习分组朗读、轮读、个别朗读相结合。注重表达情感，理解语境。点评调整及时纠正发音问题，指导朗读技巧。鼓励学生大胆表达，增强自信。

课文理解层次价值判断培养评价和价值观能力情感理解体会人物情感与故事情感推理理解理解隐含信息字面理解把握文本表层信息

文本结构分析故事情节分析故事开始、发展、高潮和结局，理清事件发展脉络。人物关系梳理故事中各个角色的关系，了解他们的互动和情感联系。语言特点探索文本中的语言表达方式，感受语言的生动和魅力。情感线索追踪故事中的情感变化，体会人物的心理活动。

阅读理解问题设计字面理解问题故事中出现了哪些人物？故事发生在什么地方？文中的两件宝指什么？推理性问题为什么这两件物品被称为宝？人物为什么会有这样的想法？如果故事继续发展，会怎样？情感体验问题读完故事，你有什么感受？你最喜欢故事中的哪个人物？这个故事让你想到了什么？

语言表达训练通过复述故事情节、角色扮演、想象续写和口语表达等多种形式，提高学生的语言表达能力。每种活动都针对不同的表达技能。

汉字书写指导书写姿势指导学生正确的坐姿和执笔姿势，培养良好的书写习惯。笔画示范教师示范生字笔画书写，学生观察笔顺和笔画特点。笔顺练习学生按照笔顺规则进行笔画训练，掌握正确的书写顺序。书写评价教师指导学生自评和互评，及时纠正书写问题。

听说读写综合训练听聆听教师朗读、音频材料，培养专注倾听的能力和理解能力。说讲述故事、表达感受，提高口语表达能力和思维组织能力。读朗读课文、阅读理解，培养阅读技巧和理解能力。写练习汉字书写、简单句子表达，发展书面表达能力。

价值观教育爱惜物品引导学生理解爱惜物品的重要性，培养节约习惯和责任意识。感恩意识培养学生对父母、老师和他人的感恩之心，学会表达谢意。尊重劳动让学生体验劳动的价值，尊重他人的劳动成果，培养劳动意识。

学习方法指导1课前预习教会学生通过浏览课文、识别生字等方式进行简单预习。课堂学习指导学生专注听讲、积极思考、勇于表达的课堂学习策略。自主学习培养学生自主复习、查阅资料的能力，建立学习自信心。兴趣培养通过游戏、故事等方式激发学习兴趣，培养持续学习动力。

情境教学设计角色扮演学生扮演故事中的角色，通过表演理解人物情感和故事内涵。情景模拟教师创设与课文相关的情境，让学生身临其境地体验故事内容。体验式学习通过动手操作、感官体验等方式，加深对课文内容的理解和记忆。

阅读延伸活动4阅读形式绘本阅读、主题阅读、家庭阅读和跨学科阅读相结合。12阅读书目全学期推荐一年级适读的优质图书十二本。15阅读时间每周保证十五分钟的课内阅读和课外阅读时间。

写作指导仿写训练模仿课文中的句式进行简单写作，培养基础写作能力。描述技巧学习如何描述事物、人物和事件，积累表达方法。情感表达引导学生在写作中表达自己的真实情感和想法。创意写作鼓励想象力，进行简单的创意写作尝试。

语言实践活动通过口语交际、讲述经历、分享体会和小组汇报等形式，提供丰富的语言实践机会。学生在真实情境中运用语言，提高表达能力。

阅读能力评估起始水平目标水平

阅读策略指导预测阅读根据标题和图片预测内容，培养预测能力和阅读兴趣。提问阅读学会提问谁、什么、何时、何地、为什么等问题，促进深入理解。连接阅读将阅读内容与自身经验相连接，增强理解和记忆。可视化阅读在头脑中形成画面，增强阅读体验和理解深度。

文字游戏汉字拼图通过拼图游戏巩固汉字识记，提高字形辨认能力。游戏内容与课文生字相结合。字谜猜想设计简单的汉字谜语，培养汉字理解能力和联想能力。增加学习