山东省郯城县七年级地理上册 2.2 海陆的变迁教学设计 新人教版.docx

山东省郯城县七年级地理上册2.2海陆的变迁教学设计新人教版

课题：

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课时：计划1课时

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一、设计思路

嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索一个神秘而有趣的话题——“海陆的变迁”。想象一下，我们脚下的这片土地，曾经是一片汪洋，或者是一座高山。时间这把神奇的大剪刀，如何把海洋变成陆地，又将陆地雕琢成海洋？这就是我们今天要揭开的面纱。

咱们这节课，就像一场穿越时空的旅行，我会带着你们用地理的眼睛，观察地球表面的变化。我们不仅会学习课本上的知识，还会通过一些实际案例，比如喜马拉雅山脉的形成，还有荷兰围海造田的故事，来感受海陆变迁的力量。

让我们一起开启这堂别开生面的地理课吧！???????

二、核心素养目标

1.培养学生地理实践力，通过观察、分析实际案例，理解海陆变迁的自然过程。

2.增强学生人地协调观，认识到人类活动对海陆变迁的影响，激发保护环境的意识。

3.提升学生综合思维，运用地理知识和方法，探讨海陆变迁的成因和后果。

4.强化学生区域认知，了解不同地区海陆变迁的特点，增强对地理环境的认识。

三、重点难点及解决办法

重点：海陆变迁的基本原理和实例分析。

难点：理解海陆变迁的复杂性和人类活动的影响。

解决办法：

1.通过地图和图表，直观展示海陆变迁的实例，帮助学生理解。

2.组织小组讨论，引导学生分析不同案例，提高问题解决能力。

3.结合历史资料，展示人类活动对海陆变迁的影响，增强学生的人地协调观。

4.设计实践环节，如模拟海陆变迁实验，让学生亲身体验，加深理解。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，通过生动的案例和互动提问，激发学生的兴趣。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同地理角色，模拟海陆变迁的过程，加深理解。

3.利用多媒体展示海陆变迁的动态过程，如视频、动画，增强直观感受。

4.组织学生进行小组合作，通过案例研究，探究海陆变迁的成因和影响。

5.安排实地考察或模拟实验，让学生在实践中学习，提升地理实践能力。

五、教学过程设计

**1.导入新课（5分钟）**

目标：引起学生对海陆变迁的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有想过，我们生活的地球表面是如何形成的？它会不会改变呢？”

展示一些关于古代海洋和陆地变迁的图片或视频片段，让学生初步感受地球表面的变化。

简短介绍海陆变迁的基本概念，强调它是地球科学中的一个重要研究领域，与我们生活的环境密切相关，为接下来的学习打下基础。

**2.海陆变迁基础知识讲解（10分钟）**

目标：让学生了解海陆变迁的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解海陆变迁的定义，即地球表面形态随时间变化的过程，包括地壳运动、海平面升降等。

详细介绍地壳运动和海平面升降的原理，使用图表或示意图帮助学生理解地球板块的移动和海平面的变化。

**3.海陆变迁案例分析（20分钟）**

目标：通过具体案例，让学生深入了解海陆变迁的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的海陆变迁案例进行分析，如荷兰围海造田、海底扩张理论等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解海陆变迁的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地理知识解决实际问题。

**4.学生小组讨论（10分钟）**

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与海陆变迁相关的主题进行深入讨论，如“人类活动对海陆变迁的影响”或“未来海陆变迁的预测”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

**5.课堂展示与点评（15分钟）**

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对海陆变迁的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

**6.课堂小结（5分钟）**

目标：回顾本节课的主要内容，强调海陆变迁的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括海陆变迁的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调海陆变迁在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用地理知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于海陆变迁的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生关注身边的地理现象，思考它们背后的海陆变迁原因。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-地球表面形态变化的历史记录：介绍地质年代、冰川时期、海平面变化等，提供时间尺度和地质证据。

-地球板块构造图：展示全球地球板块分布，讲解板块边界类型及其活动特点。

-海洋和陆地的形成与演化：提供海洋沉积物、海