中班诗歌春天.pdfVIP

中班诗歌：春天

活动目标：1.感受诗歌的美好意境，积极参与诗歌表演。2.理解诗歌

内容，了解问答形式的诗歌特点。3.尝试仿编完整的诗句。活动重点：

理解诗歌内容，了解问答形式的诗歌特点。活动难点：尝试仿编完整

的诗句。活动准备：音乐（春天在哪里）、调查表、图谱、花和草的图

片等，花、草和桃心的道具、背景轻音乐、两张黑板、背景图版。活

动过程：一、分享关于“春天”的调查。1.播放音乐《春天在哪里》，

幼儿随音乐拍手进入活动室。2.谈话—-我寻找到的春天教师：小朋

友们前不久我们和爸爸妈妈去找过春天了，也记录了下来了春天的感

受，谁来和大家分享一下春天的感受呢？教师：你听到了什么？看到

了什么？闻到了什么？又感受到了什么？出示大的调查表表格，根据

幼儿的回答粘贴图片。小结：小朋友们听到了小鸟的叫声，公鸡打

鸣的声音看到了蝴蝶翩翩起舞，大树长出新的叶子闻到了花

的香味，泥土的味道感受到了欢乐和幸福原来呀我们都是善于

观察的小朋友，用我们的耳朵、眼睛、鼻子和内心都发现了春天，感

受到了春天的美！二、欣赏诗歌。1.教师配乐朗读诗歌（背景音乐）

（1）教师：春天这么美，接下来我就要给小朋友们朗诵一首诗歌，

请你们仔细听一听，诗歌的名字是什么？诗歌里都说了些什么？（幼

儿带着问题去欣赏诗歌）（