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中班音乐《滑稽的脚先生》

中班音乐《滑稽的脚先生》

设计意图：

本节课是中班上学期主题六《想象无极限》中的一节艺术活动。这节

课，在听听、做做、唱唱的游戏中学习律动歌曲《滑稽的脚先生》，能

随音乐节奏掌握踮脚走、脚跟走、脚边走和双脚并拢跳的动作。玩中

请幼儿探索用脚的不同部位走路，从而感受乐曲，丰富幼儿的音乐审

美体验，为今后的学唱活动打下基础。

活动目标:

1.体验与同伴一起做游戏的快乐。

2.能按音乐节奏掌握踮脚走、脚跟走、脚边走和双脚并拢跳的动作

3.在游戏中学习律动歌曲《滑稽的脚先生》。

重点难点：

重点：在听听、做做、唱唱的游戏中学习律动歌曲《滑稽的脚先生》。

难点：能随音乐节奏进行滑稽的表现。

活动准备:

1.脚印的地垫。

2.情景图

活动过程:

一、导入环节

谜语引起幼儿兴趣。

二、基本部分

（一）幼儿走路、做动作。

师：我们的小脚能做很多的动作，你能用小脚做哪些动作啊（引导幼

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儿用脚尖、脚跟、脚边、并拢跳走一走）

（二）滑稽的走一走

有一首音乐叫《滑稽的脚先生》，你们知道滑稽是什么意思吗？（挺

好玩，有趣，有意思）那你能滑稽的走走看看吗？（试试）

（三）合着音乐节奏用脚的不同部位走走玩玩。

1.引导幼儿按照音乐的节奏走

师：现在我们就听着音乐，卡着音乐的节奏走一走

2.听音乐按老师提示走

游戏：我说你做

3.创设情境,熟悉旋律与节奏，用脚的不同部位走走玩玩。

(1)这会游戏又要加大难度了，你来看图提示，我们来走一走

(2)这会老师不说了，你自己来说，试试能不能跟上

（四）教师范唱，以按摩小脚的情景学唱歌曲

刚才我们听音乐走的也累了，请小朋友拿一个喜欢的地垫坐下休息休

息吧

1．教师范唱,幼儿欣赏并按摩小脚。

2．幼儿跟唱并按摩小脚。

三、表演

（一）表演唱

师:我们按摩小脚把这首歌都学会了，一起来表演表演吧。（老师不仅

看你们的小脚跟好音乐，耳朵还要听到你们的声音噢）

（二）引导幼儿滑稽的表演

师：这首歌叫滑稽的脚先生，我们不仅要跟着音乐做下来，还要滑稽

的做下来（表演中自然结束）

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