以生为本，奏响小班旋律：昙华林小学音乐小班化教学策略实践探究.docx

以生为本，奏响小班旋律：昙华林小学音乐小班化教学策略实践探究

一、引言

1.1研究背景

音乐教育作为小学教育体系的重要组成部分，对学生的全面发展起着不可或缺的作用。通过音乐教育，学生能够培养审美能力、丰富情感体验、提升创造力与想象力，进而促进其身心健康成长。在传统的小学音乐教学中，大多采用大班教学模式，一个班级通常容纳三四十名甚至更多学生。这种模式虽在一定程度上实现了教育资源的集中利用，但在实际教学过程中暴露出诸多困境。

在大班教学环境下，教师难以兼顾每个学生的学习进度与个体差异。由于学生的音乐基础、学习能力和兴趣爱好各不相同，统一的教学内容和进度使得部分基础薄弱或对音乐兴趣不高的学生难以