呼唤环保小招贴 教学设计 .pdf

《呼唤环保小招贴》教学设计方案

教学设计方案

课程《呼唤环保小招贴》

运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的

课程标准

创意、设计方法和媒材加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。

教材版本：岭南版五年级上学期。

本课是“设计-应用”领域的课程，旨在使学生通过学习和实践，以

教学内容美术与环保结合，采用“环保招贴”作为教学题材，课程的中心内容是要学

分析生在欣赏优秀环保题材招贴作品的同时学习环保招贴的制作方法，了解环保

招贴的宣传作用、表现形式、设计制作过程。通过信息技术辅助教学学习设

计制作环保小招贴，引导学生关注我们的生存环境，并能用自己学到的美术

表现方法宣传环保，有很强的现实意义。

1、认知目标：认识招贴的构成要素、宣传作用以及不同风格的招贴特

有的表现形式。学习招贴画的设计方法。

教学目标2、能力目标：培养学生设计制作小招贴的能力。

3、情感目标：让学生在学习中对环保的重要性有更深刻的认识，并在

制作过程中培养团队协作精神。

在欣赏优秀环保题材招贴作品的同时学习环保招贴的制作方法，了解

环保招贴的宣传作用、表现形式、设计制作过程。通过信息技术辅助教学学

学习目标

习设计制作环保小招贴，引导学生关注我们的生存环境，并能用自己学到的

美术表现方法宣传环保。

五年级的学生对美术学习有兴趣，已经具备了一定的美术素养。对社

学情分析会现象有一定的感知能力，有一定的分辨是非的能力和审美能力，乐于尝试

和接受新知。学生在之前的学习中已经对各种图

案、设计知识有所了解，掌握一定的设计方法，但对主题的设计内容练习

制作不多。

1、重点：欣赏以环保为主题的招贴，学习环保招贴的设计方法。

重点、难点

2、难点：招贴内容与形式美感有机结合。

教与学的媒ppt课件，视频、动画，博客一一新建日志招贴资料、环保的话题和

体选择资料，画图软件、范画作品。

偏教师课堂讲授类

课程实施

偏自主、合作、探究学习类

类型

备注

教学活动步骤

序号

情境导入：

1展示汇报，与同学分享。引发学生共鸣，加深对环保的认识。播放环保动

画，讲述“环保”含义。

探究学习：

2

欣赏比较、探讨表现形式：

实践提升，引导设计：

3

归纳提示在设计方法和应注意的问题，并展示招贴设计图例，边板书设计

步骤，提出作业要求，教师巡视指导。

展示评价，小结拓展：

4

展示作业，根据设计意图、构图、对比、整体设计等引导自评与他评。

教学活动详情

教学活动1：情境导入

活动目标通过搜集资料，引导学生发现问题，认识环保的重要性。

解决问题发现当前环境问题，启发思考。

技术资源课前布置查阅网络及教师博客日志中的环保问题和招贴资料内容，

学