《25.黄帝的传说》第二课时教学设计.docxVIP

二年级下册《黄帝的传说》教学设计

第2课时

?课时目标

1.能借助提示，按照一定的顺序复述这个传说故事。

2.知道黄帝是怎样发明车、船的，感受传说故事的神奇，并就自己觉得神奇的内容和同学交流。

?课时过程

板块一聚焦“造车”，感受神奇

1.复习巩固，引入新课。

（1）指名读词语，开火车读。

（2）听写“黄帝、传说、忽然、启发、自由、道理、一段木头、交通”这8个词语。

（3）黄帝是怎样发明创造车的？我们来学习第一个小故事。

2.默读第一个小故事，梳理黄帝造车的具体过程。

（1）默读小故事，指导学生画出这一年夏天黄帝看到了什么。

课件出示

有一年夏天，黄帝正在干活，忽然一阵大风刮来，把他头上的草帽吹掉了。草帽是圆的，掉到地上后向前滚出了很远。

小结：圆草帽滚动。

（2）黄帝当时由看到的想到了什么？

课件出示

这件事给了黄帝启发，他想，如果做个架子，再装上像草帽一样能滚动的东西，就可以用来搬运物品了。

小结：架子装上能滚动的东西，能搬运物品。

（3）黄帝是怎样做的？

课件出示

于是，他号召部落民众，按照设想找来需要的材料，试了一次又一次，终于把车造了出来，样子就像现在的独轮手推车。

①“试了一次又一次”说明了什么？（试验的次数多，说明造车很不容易。）

②“终于”说明了什么？（说明试验时间很长，造车的过程中克服了很多困难。）

③课件展示独轮手推车的样子。

小结：试了多次，造出独轮手推车