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教研课（公开课）教案
学校
学科组
三级语文
上课内容
13.花钟
级别
校级
课型
新授
教研主题
品读体会用多样化句式的表达
执教教师
莫美娇
指导或互助教师
胡秀琼、黄安丽
授课班级
三3班
授课时间
2023.4.18
教学目标
1.了解课文内容，能借助关键句说出段落大意。2.能体会用多样化句式表达花开了的好处。3.初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯。
教学重难点
1.了解课文内容，能借助关键句说出段落大意。2.能体会用多样化句式表达花开了的好处。
教具学具
课件、练习卡片
教学过程
回顾单元导读内容。
“找不同”游戏引入。
揭示课题：13.花钟.
出示教学目标。
新授内容
学习第三自然段
欣赏日内瓦花钟视频。
自读第三自然段，回答：什么是花种？
学习第一自然段。
欣赏花开视频好、图片。
2.如果把这些花儿都放在一起，你会用课文的那句话来形容？
3.读第一自然段完成表格。（板书）
4.游戏。
5.指导朗读。
6.品读体会用多样化句式表达花开的好处。（语言表达多样丰富、准确、生动形象）
7.小练笔：仿照课文中表达鲜花开放的语句，写一写你喜欢的花。
8.找出这段的关键语句，概括出第1自然段的主要意思。
课堂总结。
背诵指导。
作业布置：
1.根据第一自然段创造绘画出一个花钟。
2.背诵第一自然段。
过程检测题
小练笔：仿照课文中表达鲜花开放的语句，写一写你喜欢的花。
蝴蝶兰向日葵牡丹花
蝴蝶兰
向日葵
牡丹花
板书设计
13.花钟
13.花钟
教学后记反思
《花钟》是一篇很美的文章，第一自然段介绍了不同的花卉开放的时间也不同，第二自然段介绍了不同植物开花时间不同的原因，第三自然段讲植物学家利用花的这种特点制作了有趣的花钟。对于三年级上期这个特定的年龄段，根据课文在整个教材中的位置，我确定了这篇课文在发展学生语文素养方面应发挥的具体作用。在导入时，介绍各国的“大花钟”，激发学生的学习兴趣。在朗读课文环节中通过指名读、开火车读、小组赛读等形式，充分激发学生学习的主观能动性，学习中培养学生的自信心。而对于鲜花开放的不同表达方法，这是学生理解的难点，教学时采用以读为主线，在个性化的读书实践中突破难点，在朗朗的读书实践中积累语言。
教研组长意见
教导处意见
组长签字：
年月日
（学校或教导处章）教导主任签字：
年月日
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