2025届福建省闽南四校高考模拟冲刺卷（提优卷）（二）语文试题理试题含解析.docVIP

2025届福建省闽南四校高考模拟冲刺卷（提优卷）（二）语文试题理试题

考生须知：

1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。

2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。

3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。

1、阅读下面这首宋诗，完成下列小题。

暮春①

陆游

数间茅屋镜湖滨，万卷藏书不牧贫。

燕去燕来还过日，花开花落即经春。

开编喜见平生友，照水惊非曩岁人。.

自笑灭胡心尚在，凭高慷慨欲忘身。

[注]①这首诗是诗人于宋宁宗庆元三年(1197)退居山阴时所作，时年诗人73岁。

1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()

A．诗人藏书虽多却不能救贫，仅靠着几间茅屋蔽身，戏谑之语中透着几分失落。

B．颔联点题，诗人借“燕去燕来”“花开花落”这些特征鲜明的事物点明时节。

C．诗人凭高之时仍不失慷慨之气，以一“笑”字显其渴望杀敌报国的豪迈之情。

D．本诗虽题为暮春，但重点不在伤春，而是展现诗人退居后的生活场景与心境。

2．本诗第三联蕴含了作者哪些情感？请简要分析。

2、下列各句中，没有语病的一句是

A．真佛山不但担负着弘扬中华民族的孝德文化重任，而且传承着巴蜀人民敬老爱老助老的道德文明。

B．日前，有关部门初步完成了高铁达州站设计方案的研究工作，并报请铁路枢纽工程指挥部审查通过。

C．美国枪支袭击事件备受关注，事发后，各大网络关于这一事件报道的新闻点击量超过了万次以上。

D．经过改革开放多年来的我国经济建设的实践，证实了“绿水青山就是金山银山”这一理念的正确性。

3、阅读下面这首宋词，完成下面小题。

虞美人·有美堂赠述古

苏轼

湖山信是东南美，一望弥千里。使君能得几回来？便使樽前醉倒更徘徊。

沙河塘里灯初上，水调谁家唱？夜阑风静欲归时，惟有一江明月碧琉璃。

（注）此词作于熙宁七年（1074）七月苏轼任杭州通判时。时杭州太守陈襄（字述古）调任，宴僚佐于杭州城中吴山上的有美堂。应陈襄之请，苏轼即席写下了本词。

1．下列对这首词的赏析，不正确的一项是

A．上片前两句极写有美堂美丽壮观的胜景，大处落墨，境界阔大，气势不凡。

B．上片后两句运用设问，询问友人，期待与述古有朝一日能再次相会，把酒痛饮。

C．下片前两句化用杜牧“谁家唱水调，明月满扬州”词句，直抒内心痛别之情。

D．上片以乐景写忧思，寓情干景；下片因景寓情，由忧而乐：情感表现极有层次。

2．词的最后两句如何理解？请结合诗句简要分析。

4、下列诗句中，与下图漫画的情境最吻合的一项是

A．春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

B．桃花流水窅然去，别有天地非人间。

C．落红不是无情物，化作春泥更护花。

D．细数落花因坐久，缓寻芳草得归迟。

5、阅读下面这首诗歌，完成下面小题。

登百丈峰（其一）

高适

朝登百丈峰，遥望燕支道。

汉垒青冥间，胡天白如扫。

忆昔霍将军，连年此征讨。

匈奴终不灭，寒山徒草草①。

唯见鸿雁飞，令人伤怀抱。

（注）①草草:骚扰不安的样子。

1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是

A．诗人遥望汉兵与匈奴多次争夺的燕支道，不为游览，而是想要观察边疆关隘的形势。

B．“汉垒”“胡天”两相对照，既展现了西北边境空旷、苍茫的景象，又营造了边境紧张的氛围。

C．“忆昔”两句承接上文并转入虚写，遥想拥有赫赫功勋的霍去病也曾在此征战匈奴。

D．征讨并未让边境安宁，如今只见鸿雁高飞，反映了作者对边疆守御的深刻思考以及建功立业的渴望。

2．结合诗歌，赏析七、八句中的“终”“徒”二字。

6、(1)溯洄从之，______________。(《诗经》)

(2)________________，更那堪冷落清秋节。(柳永《雨霖铃》)

(3)我欲乘风归去，________________，高处不胜寒。(苏轼《水调歌头》)

(4)何当共剪两窗烛，__________________。(李商隐《夜雨寄北)

(5)（_________________），一水中分白鹭洲。(李白《登金陵凤凰台》)

(6)_______________，草色入帘青。(刘禹锡《陋室铭》)

(7)故木受绳则直，___________________。(荀子《劝学》)

(8)巫医、乐师、百工之人，__________________(韩愈《师说》

7、阅读材料，完成下面小题。

技击的内容主要有两方面，一是徒手的拳脚肢体的运用，一是掌握使用武器的技巧。早在数十万年前的旧石器时代，人们在与禽兽的斗争中就逐渐形成奔跑、跳跃、闪躲、滚翻、拳打、脚踢等徒手的以及运用石制、木制武器的技能，出现了攻防的种种姿式与动作。

原始时期人与人的争斗与武术萌芽关系更为紧密。原始人群之