三年级下册数学【教学设计】-5.2 认识平年和闰年丨苏教版 .pdf

三年级下册数学教学设计-5.2认识平年和闰年丨苏教版

一、教学目标

1.了解平年和闰年的概念；

2.能辨别年份是平年或闰年；

3.会计算某一个年份是否为闰年。

二、教学重点

1.平年和闰年的定义及区别；

2.如何计算闰年。

三、教学难点

如何正确计算闰年，以及相关的运算方法。

四、教学过程及课时安排

第一课时

A.导入

1.教师问答法：请同学们回想上一节课学习的内容，有哪些我们能够用「时

间」来描述的物体或现象？

B.基础知识讲解

1.教师讲解：什么是平年和闰年？

–平年和闰年是人们为了统一日历而制定的概念。

–平年：一年有365天，2月只有28天。

–闰年：因为地球公转的周期是365.2422天，与一年365天相比有0.2422

天的差异，所以每四年中就有一年叫做闰年。在闰年中，2月有29天。

2.用百度输入法来查找其他地球公转周期的知识：请同学们确认365.2422是

地球公转周期的最接近数值。

C.讲解举例

1.Images5.2-1运算式：现在请同学们来计算以下两个年份是否为闰年：

–2004年

–2100年

2.教师讲解：闰年的计算方法

–400的整倍数是闰年，如1600年、2000年、2400年……

–4的倍数并且不是100的倍数也是闰年，如2004年、2008年、2012年……

–除了符合以上两种方法之外，其余年份都是平年。

D.练习

1.Images5.2-2填空题：请同学们完成以下题目：

–2020年是_____________年。

–2021年是_____________年。

–2100年是_____________年。

–2099年是_____________年。

E.小结

1.教师点拨法：请同学们总结今天所学过的重点、难点和知识点。

第二课时

A.复习

1.教师点拨法：请同学们简述一下年份的计算方法。

B.思维拓展

1.教师提问法：如果把闰年改成每五年就增加一天，那么我们应该如何计算

闰年呢？

C.练习

1.Images5.2-3填空题：请同学们计算以下年份是平年还是闰年：

–2000年

–2004年

–2100年

2.Images5.2-4计算题：请同学们计算以下年份是否是闰年：

–1980年

–1990年

–2000年

–2010年

–2020年

–2030年

D.拓展练习

1.Images5.2-5拓展练习：请同学们寻找其他的闰年计算公式，并计算以下

年份是否是闰年。

–2050年

–2060年

–2070年

–2080年

–2090年

E.课堂小结

1.教师提问法：请同学们总结今天所学过的重点内容。

五、课后作业

1.默写出平年和闰年的定义；

2.计算以下年份是否为闰年：2050年、2064年、2080年、2099年；

3.计算以下年份距今有多少个闰年：2000年、2008年、2016年、2024年。