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语文词语的理解和运用教学设计

Teachingdesignofunderstandingandus

ingChinesewords

编订：JinTaiCollege

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语文词语的理解和运用教学设计

前言：小泰温馨提醒，语言运用是指人们在具体的交际情景中使用语言进行交际,表达特

定意义,并产生相应交际效果的活动,这种活动具体表现为交际双方进行交际的动态过程,

即表达和理解等活动。本教案根据语言运用的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序

安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改

调整及打印。

1.对下列句子中加点词语使用的错误，分析有问题的一项是（）

A.我们班的语文科代表对工作尽职尽责，同学们都很爱戴他

。

爱戴：敬爱并且拥护。适用于晚辈对长辈，下级对上级。

分析：对工作尽职尽责是值得学习的事情，谈不上“敬爱”和“

拥护”。科代表是同学，不是长辈和上级，所以使用有误。

B.昨天我做作业时遇到了一个难题，就对同桌说：“我不耻下

问，向你请教一个问题，可以吗？”

不耻下问：不以向学问比自己差或地位、辈份比自己低的人

请教为可耻。含褒义，形容虚心求教。

分析：同桌的学问未必比自己低，地位、辈份是平等的，所

以使用有误。

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C.在外漂泊十多年的他见到亲人时终于忍俊不禁，流下了辛

酸的眼泪。

忍俊不禁：原指热衷于某事，不能克制自己。后指忍不住发

笑。

分析：久别重逢时“流下了辛酸的眼泪”，表明心里很不好受

，应该是笑不出来的，所以使用有误。

D.上次作文，王平同学因用词不当丢了丑以后，我决心吃一

堑，长一智，苦下功夫背词造句，一定不要吃他那样的亏。

吃一堑，长一智：经受一次挫折，就会增长一分智慧。

分析：“经受一次挫折，就会增长一分智慧。”是从自己的角

度说的，不是指吸取他人的经验教训，所以使用有误。

2.下面句子中加点词语使用正确的一项是（）

A．看了火箭队和湖人队精彩的比赛，几个NBA球迷正在津

津乐道地谈论着巨星姚明的突出表现。

B．大冬会期间，哈尔滨市实行了交通管制，交通拥堵的状

况戛然而止。

C．春节去海南度假，我们在飞机上俯瞰着祖国的沧海桑田

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，不由得被眼前的美丽景色所陶醉。

D．金融危机爆发后，甲型H1N1流感病毒又乘机横行，这

对美国来说可真是祸不单行啊！

3.下列各组中的两个句子使用了同一个俗语，俗语使用都不

正确的一组是（）

A．①先进后进只是相对而言，尺有所短，寸有所长，班级

各有长短，我们班虽是先进集体，但也有不足。

②尺有所短，寸有所长，我们西北地区与东南沿海地区相比

，虽然经济实力较弱，但物产资源十分丰富。

B．①齐白石经过“不教一日闲过”的努力才成为国画大师，可

谓冰冻三尺，非一日之寒。

②冰冻三尺，非一日之寒，这位青年歌手最终被捕入狱，正

是他长期放纵自我的结果。

C．①运输队长说：“不入虎穴，焉得虎子，时间再紧，我们

也要把这批物资按时送到边防站。”

②不入虎穴，焉得虎子，学习围棋如果只看棋谱，不与高手

交流，棋艺就很难达到较高水平。

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D．①面对各路强手，17岁小将龙清泉初生牛犊不怕虎，顽

强拼搏，勇夺奥运举重金牌。

②你还是个驾驶技术不熟练的新手，竟敢在公路上超速行驶

，真是初生牛犊不怕虎啊！

4.选出下列成语使用正确的一项是（）

A.凶猛洪涝，罕见冰雪，特大地震……当我们面对这一切的

时候，不由生出多难兴邦的历史感慨。

B.集电脑、电话、