小学语文一二年级学科教师个人述评汇报【扬帆奋进新篇章，匠心独运育栋梁】.docVIP

小学语文低年段学科教师个人述评汇报

--扬帆奋进新篇章，匠心独运育栋梁

本学期，我作为一名小学语文教师，始终以立德树人为根本任务，牢记为党育人、为国育才的使命，致力于培养学生的语文核心素养和全面发展。通过不断探索和实践，我在师德师风、课程思政、课堂教学效果、学生学业成绩等方面取得了一定的成绩，但也存在一些需要改进的问题。现将本学期的工作进行如下述评汇报。

一、师德师风

本学期，我始终坚持把立德树人放在首位，牢记为党育人、为国育才的使命。在日常教学中，我注重言传身教，以身作则，用自己的言行影响和感染学生。

1.1坚守立德树人，践行教育使命

本学期，我始终将立德树人作为教育工作的根本任务，牢记为党育人、为国育才的使命。在日常教学中，我不仅注重知识的传授，更重视学生的品德培养。我以身作则，用自己的言行影响和感染学生，引导他们树立正确的价值观和人生观。同时，我积极参与学校组织的师德师风建设活动，不断提高自己的师德修养，确保教育工作的正确发展方向。

1.2发挥评价作用，引导育人目标

我充分发挥教育评价的作用，引导学生确立科学的育人目标。我注重评价的多元化和全面性，不仅关注学生的学业成绩，更重视他们的品德修养、创新能力和社会责任感。通过评价，我引导学生明确自己的发展方向，激发他们的学习动力和成长潜力。同时，我也注重与家长的沟通，共同关注学生的学习进展和品德成长，形成家校共育的良好氛围。

1.3注重言传身教，树立良好榜样

我深知教师的一言一行对学生有着深远的影响。因此，在日常教学中，我注重言传身教，用自己的实际行动为学生树立良好榜样。我尊重每一个学生，关心他们的成长和进步，用爱心和耐心去引导他们。同时，我也注重自己的仪表和言行，做到文明礼貌、严谨治学，为学生营造一个积极向上的学习氛围。

二、课程思政

在课程思政方面，我将立德树人融入到每一节语文课的教学中。我注重挖掘教材中的思政元素，通过讲解课文中的历史人物、事件等，引导学生树立正确的价值观和人生观。

2.1融入立德树人，凸显思政元素

在课程思政方面，我始终将立德树人放在首位，并努力将这一理念融入到每一节语文课的教学中。我深入挖掘教材中的思政元素，通过讲解课文中的历史人物、事件等，引导学生树立正确的价值观和人生观。例如，在讲解《狼牙山五壮士》一课时，我不仅教授学生语文知识，还着重讲解五壮士的英勇事迹和爱国精神，激发学生的爱国情感，培养他们的民族自豪感和责任感。

2.2创新教学方法，强化思政教育

为了更好地发挥课程思政的作用，我不断创新教学方法，强化思政教育。我注重引导学生参与课堂讨论，让他们在交流中深化对课文内容的理解，并引导他们将所学知识与实际生活相联系。例如，在讲解《我的战友邱少云》一课时，我组织学生进行角色扮演，让他们亲身体验邱少云在烈火中的坚韧和牺牲精神，从而更加深刻地理解英雄主义精神和集体主义精神的重要性。

2.3营造课堂氛围，潜移默化育人

我还注重营造积极向上的课堂氛围，让学生在潜移默化中受到思政教育。我注重培养学生的合作意识和社会责任感，通过小组合作学习、社会实践等方式，让学生在实践中锻炼自己的能力和品质。同时，我也注重自己的言传身教，用自己的言行影响和感染学生，让他们在潜移默化中形成良好的品德修养和社会责任感。

三、课堂教学效果

本学期，我注重培养学生的自主学习习惯和创新精神。在课堂上，我鼓励学生大胆提问、积极发言，引导他们主动探索语文知识。

3.1培养自主学习，激发创新精神

在课堂教学中，我注重培养学生的自主学习习惯和创新精神。我鼓励学生大胆提问、积极发言，引导他们主动探索语文知识，培养他们的独立思考能力和创新思维。例如，在讲解《草船借箭》一课时，我引导学生自己阅读课文，提出问题并尝试解答，让他们在自主学习中深入理解课文内容，并激发他们的创新思维。

3.2集中学生注意，提升课堂效果

我深知注意力集中是学生学习效果的关键。因此，我在课堂上注重吸引学生的注意力，通过生动有趣的讲解、丰富多样的教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习。同时，我也注重课堂纪律的管理，确保学生在课堂上能够专心听讲、积极思考。例如，在讲解古诗词时，我通过配乐朗诵、画面展示等方式，让学生沉浸在诗词的意境中，提升他们的注意力和学习效果。

3.3有序合作学习，促进同伴互助

我还注重培养学生的合作意识和同伴互助精神。我通过小组合作学习的方式，让学生在合作中相互学习、相互帮助，共同完成任务。例如，在进行作文评讲时，我组织学生分组讨论，让他们相互评价作文并提出改进意见，这样不仅能够提升学生的写作能力，还能够培养他们的合作意识和同伴互助精神。同时，我也注重引导学生学会倾听和尊重他人的意见，让他们在合作中学会沟通、学会协作。

四、学生学业成绩

4.1成绩分析，明确现状

本学期，我对所带班级的学业成绩进