第22课《_礼记_二则：大道之行也》课件 2024-2025学年统编版语文八年级下册.pptxVIP

大道之行也;

什么是“理想的社会”?

孔子的天下归仁、四海之内皆兄弟

孟子的政治清明、君民同乐、百姓“亲睦”

荀子的上下协调、群居和一、四海之内若一家;

1.理清文章结构，理解“教学相长”的含义。

2.了解《学记》中“学”的重要性，培养正确的学习态度。;

文学常识

《礼记》,儒家经典之一，亦称《小戴礼》

或《小戴礼记》,相传为西汉戴圣编纂。是孔子以后战国至秦汉之;

四书：《论语》《大学》《孟子》《中庸》

五经：《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》(简称：诗、书、礼、易、春秋);

jǔ

选贤与能

矜

货恶其弃于地也wei

不必为己;

字词积累

通假字

选贤与能与，同“举”,推荐。

矜寡孤独矜，同“鳏”,老而无妻。

词类活用

故人不独亲其亲，不独子其子

亲：以……为亲；子：以……为子。;

二读明节奏

大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故/

人/不独亲其亲，不独子其子，使/老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者/皆有所养，

男有分，女有归。货/恶其弃于地也，不必藏于已；力

/恶其不出于身也，不必为已。是故/谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故/外户而不闭。是谓大同。;

三读通文意

大道之行也，;

因此动词，以……为亲动词，以……为子

故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，;

因此图谋，算计造反害人的事兴起从外面关合拢的门

是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户;

合作探究四读明内容

1.总领全文的语句是什么?

天下为公，选贤与能，讲信修睦。

2.本文是从哪几方面来说明“大同”社会的特征的?

3.作者描绘的“大同”社会的景象是什么?;;

4.什么是“大道”,什么是“大同”?

大道，可以理解为治理社会的最高准则；

大同，可以理解为儒家的理想社会或人类社会的最高阶段。

5.“大同”社会跟陶渊明描绘的“世外桃源”有无相似点?

有。“世外桃源”的境界是根据“大同”社会的体制构想出

来的，是艺术地再现“大同”社会的生活风貌。;

五读出感悟

如何评价儒家所描绘的大同社会?

(1)在当时看来：不满现实，向往美好。

(2)在现在来说：激励人们，仍有意义。

(3)能否实现?;

天下为公，选贤

概括大同社会的根本特征与能，讲信修睦;

自测巩固

一、词语理解，句子翻译

1.解释文中加点字词，并翻译全文。

大道之行(施行)也，天下为公(公共的)。选贤(品德高尚与

向举)能(才干出众),讲信(诚信)修(培养)睦

)。故(所以)人不独亲(以……为亲)其亲(父母),;

不独子(以……为子)其子(子女),使老有所终(善终),壮有所用

幼有所长，矜(同“鳏”老而无妻寡(老而无夫

孤(幼而无父)、独(老而无子)、废疾(有残废而不能做事)

者(……的人)皆有所养，男有分(职分，职守),女有归;

货恶(憎恨)其弃(扔)于地也，不必藏(私藏)于己；力恶

其不出于身也，不必为己。是故(所以)谋闭而不兴

(兴起),盗窃乱贼(作乱害人的事)而不作(兴起),故外;

二、内容理解

1.内容理解(填空)简答题。

(1)“大道是治理社会的最高准则。大同”社会的

纲领是“大道之行也，天下为公

选贤与能，讲信修睦;

(2)选举社会管理者的标准是贤和能,即要求

I

德才兼备。(用成语填空)

(3)在“大同”社会里，现实社会中的“谋”和

盗窃乱贼等诸多黑暗现象将不复存在，代之而兴的是一

个外户而不闭的和平安定的局面。;

(4)本文从哪几方面阐明“大同”社会的基本特征?

从三个方面阐明基本特征：

人人都能受到全社会的关爱；

人人都能安居乐业；

货尽其用，人尽其力。;

(5)依据“故外户而不闭”这句话，你知道可

提取一个怎样的成语吗?结合现实，谈谈你对这

句话的理解。

夜不闭户。(理解略);

谢谢!