模拟电路技术基础 教案 第2章 基本放大器.docx

2.1基本放大器的组成及工作原理教案

课程名称

基本放大器的组成及工作原理

所属科目

模拟电路

教学对象

中职电子技术应用专业班

同步教材

模拟电路技术基础

课型

?新授￡复习

教材主编

欧小东

课程性质

?理论教学￡实践教学

授课时间

年月日

授课教师

计划课时

4课时

教学目标：了解基本放大器的基本结构、分类、基本要求、组成；熟悉衡量放大器性能的参数；掌握放大器的直流通路和交流通路的画法及放大器中电压、电流的符号规定；理解共射极基本放大器的工作原理。

教学重点：基本放大器的基础知识与组成，放大器的直流通路和交流通路，共射极基本放大器的工作原理。

教学难点：理解并掌握基本放大器的直流通路和交流通路的、静态工作点的估算，共射极基本放大器工作原理的内容。

教学过程

批注

任务2.1基本放大器的组成及工作原理

基本放大器的基础知识

1.1放大器的基本结构

放大器的基本结构如图2-1所示。

1.2放大器的分类

（1）按放大的对象：电压放大器、电流放大器和功率放大器。

（2）按信号的频率：可分为直流放大器、低频放大器、中频放大器和高频放大器等。

（3）按信号的强弱：小信号放大器和大信号放大器。

（4）按工作状态：甲类放大器、乙类放大器、甲乙类放大器和丙类放大器等。

（5）按三极管的组态方式：共发射极放大器、共基极放大器和共集电极放大器。

（6）按三极管的偏置方式：固定偏置放大器、分压式电流负反馈偏置放大器和集电极-基极电压负反馈偏置放大器。

（7）按电路的级数：单级放大器和多级放大器。

（8）按通频带：选频（窄带）放大器和宽带放大器。

1.3对放大器的基本要求

（1）要有足够的放大能力。

（2）非线性失真要小。

（3）要有合适的静态工作点和通频带。

（4）工作性能要稳定，受温度、电源波动的影响要小。

（5）要有合适的输入电阻和输出电阻。

1.4衡量放大器性能指标的参数

（1）放大倍数。

①电压放大倍数Au：

②电流放大倍数Ai：

③功率放大倍数Ap：

（2）放大器的增益G。

①功率增益Gp：

（dB）

②电压增益Gu：

（dB）

③电流增益Gi：

（dB）

【例1】某三级放大器的各级电压放大倍数分别为=20，=40，=10，求总的电压放大倍数Au和电压增益Gu。

（3）输入电阻和输出电阻。

①输入电阻Ri是指从放大器的输入端向放大器看过去，放大器所呈现出来的交流等效电阻，即

②输出电阻Ro是指断开负载后，从放大器的输出端向放大器看过去，放大器所呈现出来的交流等效电阻。

放大器的输出电阻Ro越小带负载能力越强，因此输出电阻越小越好。

通频带。

fH-fL的频率范围称为放大电路的通频带BW（也称带宽），即

其中：上限截止频率fH和下限截止频率fL：当电压放大倍数减小到时，所对应的两个频率。

基本放大器的组成

2.1三极管基本共发射极接法的放大电路

如图2-4所示。

2.2电路中各元器件的作用

VT为放大管，是放大电路的核心

（2）VBB为基极偏置电源

（3）Rb为基极偏置电阻

（4）VCC为集电极直流电源

（5）Rc为集电极负载电阻

（6）Cl、C2为输入和输出耦合电容

（7）RL为放大器的负载。

（8）us和Rs为信号源等效电路。

基本放大器的直流通路和交流通路

3.1为基本放大电路设置合适的直流偏置的原因

3.2静态和直流通路

（1）静态及静态工作点

（2）直流通路及其画法

直流通路的定义：放大器中直流成分所能通过的路径。

直流通路的画法：放大器中的电容开路、电感短路，整理后即得直流通路。如图2-7（b）所示。

（3）静态工作点的估算

【例2】在如图2-7（b）所示的直流通路中，已知VCC=12V，硅三极管的?=50，试估算静态工作点。

3.3动态和交流通路

（1）动态的概念

（2）交流通路及其画法

交流通路的定义：放大器中交流成分所能通过的路径。

交流通路的画法：将放大器中电容和直流电源短路，电感开路。整理后即得交流通路，如图2-7（c）所示。

3.4放大器中电流及电压符号的使用规定

（1）直流分量

（2）交流分量

（3）直流叠加交流分量

（4）有效值

（5）振幅值

3.5共发射极基本放大电路的工作原理

共发射极基本放大电路如图2-8（a）所示。

（1）工作原理

（2）共发射极基本放大电路特点

①当无输入信号时，三极管的电压、电流都是直流分量。

②输出uo与输入ui频率相同，且uo的幅度比ui大得多，即信号得以放大。

③电流ib、ic与输入ui同相，输出电压uo与输入ui反相，即共发射极放大电路具有“倒相”放大的作用，称为反相放大器。

应知应会

知识小结

（1）单级低