Python程序设计实践 教案汇总 张银南 实验0 Python环境配置 --- 实验22 字符串应用.docx

《Python程序设计实践教程》课程教案

课题：Python环境配置

教学目的：

掌握Python开发环境的搭建与配置：通过详细讲解Python解释器的安装与配置过程，帮助学生掌握如何正确设置Python开发环境，确保能够顺利运行Python程序，为后续编程实践奠定基础。

熟悉Python解释器的使用方法：介绍Python解释器的基本功能与使用技巧，使学生能够熟练使用解释器执行代码、调试程序并理解其运行机制。

掌握第三方库的安装与配置方法：通过pip工具的使用，帮助学生掌握第三方库的安装、升级与管理方法，并能够解决安装过程中可能遇到的依赖问题，为后续编程实验提供支持。

了解其他主流开发环境的安装与配置：简要介绍Anaconda、PyCharm、JupyterNotebook等主流开发工具的特点与安装方法，帮助学生根据需求选择合适的开发环境，提升编程效率。

培养开发工具的使用能力与问题解决能力：通过实践操作，学生能够熟练使用Python开发环境及相关工具，并具备解决环境配置与工具使用中常见问题的能力。

为后续编程实验与项目开发做好准备：通过本章的学习，学生能够搭建一个高效、稳定的Python开发环境，为后续编程实验、算法实现及项目开发提供技术支持与保障。

课型：新授课

课时：

本章安排2个课时。

教学重点：

重点：

1.了解Python开发环境的下载、安装、运行方法。

2.熟悉并掌握Python开发环境IDLE的使用方法。

3.熟悉第三方库的获取与安装方法。

教学难点：

难点：本章教学难点在于如何解决Python环境配置过程中可能出现的依赖冲突、路径配置问题以及第三方库的安装与兼容性问题。

教学过程：

教学形式：讲授课，教学组织采用课堂整体讲授和分组演示。

教学媒体：采用启发式教学、案例教学等教学方法。教学手段采用多媒体课件、视频等媒体技术。

板书设计：

本课标题

Python环境配置

课次

0.5

授课方式

理论课□讨论课□习题课□其他□

课时安排

2

学分

共2分

授课对象

普通高等院校学生

任课教师

教材及参考资料

1.《Python程序设计实践教程》。

2.本教材配套视频教程及学习检查等资源。

3.与本课程相关的其他资源。

教学基本内容

教学方法及教学手段

课程引入

在当今信息技术飞速发展的时代，Python作为一门简洁、高效且功能强大的编程语言，已经成为计算机科学、数据分析、人工智能等领域的核心工具之一。本课程旨在通过系统的理论学习与实践操作，帮助学生掌握Python编程的基础知识与核心技能，培养计算思维与问题解决能力。课程内容涵盖Python环境配置、基本语法、典型算法、数据结构、程序调试与测试等多个方面，并结合实际案例与实验，引导学生从问题分析到算法设计，再到代码实现与优化，全面提升编程能力与实践经验。通过本课程的学习，学生不仅能够熟练运用Python解决实际问题，还能为后续深入学习计算机科学相关课程奠定坚实基础，为未来的技术发展与职业规划提供有力支持。让我们一起开启Python编程的学习之旅，探索计算世界的无限可能！

参考以下形式：

1.衔接导入

2.悬念导入

3.情景导入

4.激疑导入

5.演示导入

6.实例导入

7.其他形式

实验0Python环境配置

实验目的

1.了解Python开发环境的下载、安装、运行方法。

2.熟悉并掌握Python开发环境IDLE的使用方法。

3.熟悉第三方库的获取与安装方法。

二、知识要点

1.Python?开发环境的建立过程

（1）从?Python?官网下载适合操作系统的安装包，下载页面如图?0-1?所示。

图?0-1下载页面

请读者根据操作系统的版本（32?位或?64?位）选择正确的?Python?版本。

（2）运行安装包，根据安装向导进行安装。

在自定义安装界面中，勾选“Addpython.exetoPath”选项，将?Python?解释器的路径添加到系统路径中。

（3）如果需要第三方库，可以在?cmd?命令行窗口中运行“pipinstall库名”命令，安装第三方库。

（4）Python?的安装包自带命令行交互环境和?IDLE?集成开发环境，如果需要其他集成开发环境（如?PyCharm、Anaconda?等），可自行下载、安装。

2.Python?解释器及其使用

IDLE（IntegratedDevelopmentandLearningEnvironment）是?Python?的集成开发和学习环境，有两种使用模式，即交互模式和文件模式。

（1）进入命令行窗口，输入“Python”，看到“”提示符就说明处于交互模式，如图?0-2?所示。

请在“”提示符后输入以下语句，