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第2节内能素养达标能力突破基础通关*内能内能A.正在熔化的冰，内能增大B.具有机械能的物体一定具有内能C.两物体相比，分子动能越大的物体，其内能越大D.扩散现象中，分子可以从低温物体运动到高温物体C双手反复弯折铁丝，改变铁丝的内能BB.利用燃气加热水，改变水的内能D.火柴头在火柴盒边摩擦，改变火柴头的内能C.通过与大气的摩擦，改变陨石的内能A.菜刀在砂轮上磨得发烫B.盖紧的暖瓶塞被水蒸气顶起C.两手相互摩擦时手发热D.用热水温牛奶DA.反复打铁时，所打的位置变热B.放入炉火中的钢球逐渐被烧红C.冬天，用热水袋暖手D.夏天，在饮料中加冰块制作冷饮AA.小孩从滑梯上滑下，臂部发热B.发烧的病人用冷毛巾敷额头，头部温度降低C.点燃柴薪后，冷水被烧开D.高压密闭的烧瓶，瓶塞突然“冲出”瓶口，瓶内出现白雾DA.内能的改变必须通过做功才能实现B.同一物体的机械能增加，其内能也一定增加C.内能可以通过做功转化为机械能D.热传递的方向一定是从内能多的物体到内能少的物体CA.温度越高的物体，内能越大B.刮痧是通过做功的方式改变身体的内能的C.物体运动的速度越快，内能越大D.－20℃的冰块没有内能BA.物体内能的改变只可能是做功或热传递当中的一种B.物体内能的改变可能是做功或热传递当中的一种，也可能是这两种
过程同时发生C.内能少的物体不可能将能量传递给内能多的物体D.如果通过热传递改变物体的内能，只能是用给物体加热的方法BA.冰比水感觉更冷，因为冰的内能比水的内能小B.一根铁丝温度升高，内能一定增加，但不一定是吸收了热量C.减肥期间不宜吃大量巧克力，是因为巧克力含有的热量较多D.向上缓缓托起课本，对课本做了功，课本的内能增大B10.(2023·四川成都)把两滴墨水分别同时滴入盛有冷水和热水的两个玻
璃杯中，实验过程及现象如图所示，分析可知，物体的温度越高，分子
的无规则运动越?。若将冷水倒掉一些，对比原来这杯冷水，杯中剩余冷水的内能?。剧烈(快)减小(变小)11.如图所示，该玩具叫做爱心温度计，由上下两个玻璃瓶和
中间一段弯曲的心形细玻璃管组成。事先在下方玻璃瓶里装有乙醚液体(沸点约为34℃)，把热的手捂在下方玻璃瓶瓶底装有液体的部位，一会儿，乙醚沸腾起来，导致下方玻璃瓶上部气压增大，使液体顺着下方玻璃瓶里的细玻璃管向上涌。松开手后，液体又会流回底部。(1)手握下方玻璃瓶瓶底时，手掌的热通过(选填“做功”或“热
传递”)的方法，改变了乙醚的内能。热传递(2)松开手后，玻璃瓶上方乙醚蒸气经(填物态变化名称)又流回
底部。液化12.(2023·辽宁铁岭)如图所示，在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团
硝化棉，把活塞迅速压下去，棉花燃烧起来，这是因为活塞压缩气
体?，使空气的内能增大，温度升高，引燃硝化棉。硝化棉燃烧
后生成的颗粒物会附着在玻璃筒内壁，说明分子间存在?。做功引力第12题图13.如图所示，老师向装有少量水的瓶子内不断打气，当瓶塞跳起来
时，水蒸气的内能(选填“增加”或“减少”)，看到瓶内出现白
雾，白雾是水蒸气(填物态变化的名称)形成的小水滴。第13题图减少液化14.某物质从固态变为液态。图甲是该过程中物质
的温度随时间变化的图象，图乙的示意图形象地反映了两种物态下分子
排列的特点。(1)如图甲所示，在温度为0℃时，该物质的内能(选填“等于”或“不等于”)零。不等于第2节内能素养达标能力突破基础通关*
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