专题十三+生态系统和生态环境的保护-备战2025年高考生物二轮复习课件.pptx

;核心考点;考情

分析;食物链(网);情境一：;生态系统的范围

(1)概念:由_________与它的___________相互作用而形成的统一整体。

(2)范围:__________。

(3)地球上最大的生态系统是________。;重点一生态系统的结构和功能;【辨析】生态系统组成成分的三类“不一定”和两类“一定”

(1)三类“不一定”

①生产者不一定是植物(如蓝细菌、硝化细菌等是原核生物)，植物不一定是生产者(如菟丝子营寄生生活，属于消费者)。

②消费者不一定是动物(如营寄生生活的微生物等)，动物不一定是消费者(如秃鹫、蚯蚓、蜣螂等以动植物的遗体或动物排遗物为食的腐生动物属于分解者)。

③分解者不一定是微生物(如蚯蚓等动物)，微生物不一定是分解者(如硝化细菌属于生产者，寄生细菌属于消费者)。

(2)两类“一定”

①生产者一定是自养生物，自养生物一定是生产者。

②营腐生生活的生物一定是分解者，分解者一定是营腐生生活的生物。;【典例1】韦应物的诗句“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣”，不但描绘了山间溪流的生态美，也蕴含了丰富的生物学知识。下列叙述正确的是（????）

A．诗中描述的生态系统的结构由食物链和食物网组成

B．诗中生态系统的生产者只有涧边幽草、树等绿色植物

C．树叶等凋落物中的有机物可被生产者直接吸收利用

D．黄鹂的存在有利于该生态系统中某些植物的繁殖;2.食物链;3.构建食物链(网)的方法;3.构建食物链(网)的方法;3.构建食物链(网)的方法;3.构建食物链(网)的方法;3.构建食物链(网)的方法;【典例2】某生态系统有四种生物(甲、乙、丙、丁),并构成一条食物链。在某一时间确定这四种生物所含有机物总量的比值如右图所示。在一段时间内,如果种群乙的有机物总量的比值增大,则引起的变化应是图示中的();(4)如图是某湿地生态系统中能量流经第二

营养级的示意图，图中的数值表示能量，

单位是（100KJ/m2·a）。图中的A代表

____________________,从第二营养级到第三营养级的能量传递效率是______。;同化量;生产者的能量流动过程;D1表示：

C2表示：;3.能量在某营养级间的流动模型;【典例3】(2022·江苏高三模拟)某同学在分析羊食草的过程后绘??了如下能量流动模型。下列相关叙述正确的是();【典例4】((2021·江苏南通市三模)下图表示某生态系统中两个营养级能量流动及相关生理过程。下列叙述正确的是();4．碳循环的各环节之间的关联;【典例5】下图中的甲、乙、丙分别代表人体体液中物质交换、食物网中能量流动、生态系统碳循环示意图。下列说法中正确的是();5.生态系统中信息传递的种类和作用;【典例6】下列关于信息传递的叙述正确的是()

A.生物之间的信息传递仅限于同种生物

B.信息沿着食物链从低营养级向高营养级传递

C.心猿意马、飞蛾扑火、花香引蝶、老马识途都属于生态系统的信息传递

D.生态系统的物理信息都来源于环境

E.利用生长素类调节剂2,4-D杀死单子叶农作物田中的双子叶杂草，属于化学信息的应用

F.在农业生产中，可利用信息传递的原理进行害虫的防治

G.生态系统的信息传递对被捕食者种群来说是不利的

H.诗句“乡书何处达？归雁洛阳边”中提到的信息的种类是生物的行为信息;√;解析：细胞中碳元素的含量高于磷元素，故在生物地球化学循环中，磷元素年周转量比碳元素少，A正确；

人类施用磷肥等农业生产活动使部分磷留在无机环境中，改变磷循环速率，B错误；

植物吸收利用的磷可用于合成磷脂、ATP、DNA、RNA等物质，故磷参与生态系统中能量的输入、传递、转化和散失过程，C正确；

磷主要以磷酸盐的形式在生物群落与无机环境之间循环，D正确。;√;解析：声音属于物理信息，A正确；

由题意可知，因栖息地环境的差异导致声音信号发生分歧，说明求偶的鸣唱特征是芦鹀与栖息环境之间协同进化的结果，B正确；

信息产生的部位是信息源，信息接收的生物或其部位是信息受体，生态系统中的生物种群之间，以及它们内部都有信息的产生与交流，能够形成信息流，故芦鹀之间可通过鸣唱形成信息流，芦鹀既是信息源又是信息受体，C正确；

题干中“某种芦鹀”表明这三个种群属于一个物种，所以这三个芦鹀种群不存在生殖隔离，D错误。;3．(2024·黑吉辽选择考改编)下图为某红松人工林能量流动的调查结果。此森林的初级生产量有很大部分是沿着碎屑食物链流动的，表现为枯枝落叶和倒木被分解者分解，剩余积累于土壤。据图分析，下列叙述正确的是()

注：植物所固定的太阳能或所制造的有机物质称为初级生产量，其包括净初级生产量和自身呼吸消耗的能量。

A．E是太阳照射到生态系统的能量

B．E2属于未被利用的能量

C．