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中班音乐教案及教学反思《小蜜蜂》

活动意图：

对孩子来说，小蜜蜂是孩子们非常熟悉和喜欢的小昆虫，他们一

天到晚辛勤劳动，不知疲倦。他们还是天才建筑师。《小蜜蜂》是一

首德国儿童歌曲，生动地刻画出小蜜蜂为采蜜而繁忙飞舞的形象。蜜

蜂是孩子比较熟悉和喜欢小动物，日常生活中已通过实物、电视、

画片等不同渠道贮存了对蜜蜂的一些了解。为此开展了此次活动《小

蜜蜂》。用音乐来表现蜜蜂培养孩子热爱自然、热爱生活、科学求索

的精神。

活动目标：

1、学唱歌曲《小蜜蜂》，感受歌曲活泼欢快的节奏。

2、喜欢春天里的小动物，乐意用肢体表现蜜蜂的勤劳、可爱。

3、感受音乐所表现的飞的形象，表达对小蜜蜂的喜爱之情，渗

透热爱大自然、保护益虫的教育。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

了解蜜蜂的生活习性、课件(加密狗)。

活动重点难点：

活动重点：

用愉快的声音、活泼欢快的学唱歌曲。

活动难点：

用肢体表现蜜蜂的勤劳、可爱。

活动过程：

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一、导入

1、复习歌曲：蒲公英

要求：用不同的声音来表现蒲公英飞舞的优美和小朋友追逐的快

乐。

过渡语：春天里，蒲公英飞起来了，你们看还有谁也飞来了呢?

幼儿观看图片。原来是小蜜蜂，他们来干什么呀?我们一起来听

一听吧。

二、学唱歌曲《小蜜蜂》

1、欣赏歌曲

教师弹唱，幼儿倾听。

过渡语：歌里唱到了谁?他们在干什么呢?我们再来听听仔细。

2、教师分段清唱

提问：歌曲里唱了什么啊?小蜜蜂怎么飞的，发出什么样的声音?

飞到花园里干什么呢?

采蜜真开心，开心了会怎么样?(唱歌)

教师根据幼儿的回答把歌词唱出来，加深幼儿对歌词的了解。

小结：嗡嗡嗡，小蜜蜂，飞到西，飞到东，飞到花园里，花园里

去采蜜。

大家唱着歌，唱着歌去做工。

3、幼儿学唱

(1)边拍节奏边念歌词。

(2)幼儿在老师的弹奏下跟唱歌曲。

(3)根据幼儿的演唱情况，提出再次演唱的要求。(要求：是用活

泼、欢快的歌声进行演唱)教师引导：小蜜蜂可勤劳了，他们出来采蜜，

做工，把甜甜的蜜让大家分享是很快乐的，所以我们唱的时候也是很

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开心、快乐的

(4)分组演唱。

(5)幼儿继续学唱。

(教师可根据孩子的学唱情况，有针对性的重复练习)

三、尝试表演

过渡语：小蜜蜂真可爱，我们也来学学小蜜蜂，为大家采蜜吧。

(1)、一起学习蜜蜂飞的动作(双手叉腰，手肘前后快速煽动)，小

脚脚尖踮起做碎步。

(2)、请几位幼儿扮演花朵，几位幼儿表演小蜜蜂采蜜。

花朵蹲下，双手作花开状，跟着音乐节奏点头，小蜜蜂在花朵之

间飞舞，采蜜。

活动结束：

这节活动小朋友们表现的都特别好，我们不仅学会了歌曲小蜜蜂，

还知道它是人类的好朋友，懂得了要热爱自然，保护身边的小动物，

相信我们的世界会越来越美的。(本文.来源：.)让我们再唱起来，跳起

来吧，跟着音乐，飞出教室吧!

活动延伸：

播放歌曲《小蜜蜂》教师和幼儿一起表演。

活动反思：

《小蜜蜂》这首歌曲非常简单，因此整个活动的过程中孩子轻松

愉快地学习这首歌曲。孩子学习音乐的兴趣是孩子音乐学习行为的

动力，兴趣是产生情感的基础，因此我将激发孩子的兴趣作为主线。

对于激发孩子兴趣，采用了歌唱、游戏表演、等各种方法。激发孩

子的兴趣。用角色表演，让学生通过表演去熟悉音乐，感知音乐，并

通过肢体语言更好地表达自己的感情和对音乐的理解。在角色表演过

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程中，孩子们可随着音乐举手投足，充分发挥自己的想象，流露真情，

在动中感受体验、表现美。活动自始至终都兴趣盎然。

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