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中班音乐活动：《不在麻烦妈妈》

中班音乐活动：《不在麻烦妈妈》

设计意图：

音乐是表现情绪、情感的最好方式。想让幼儿喜欢参加艺术活动并大

胆表现自己的情感和体验，那么寻找合适的歌曲教材是至关重要的。

《不在麻烦妈妈》是小班建构式教材主题《亲亲一家人》中的一个活

动，这首歌曲亲切感人，表现了孩子自己已经长大，会自己的事情自

己做，应该体贴妈妈，不再麻烦妈妈的情感。内容的浅显生动和音乐

情绪的表达，使这首动听的歌曲成为孩子们学习有感情演唱歌曲的好

教材。

小班下学期的幼儿大部分都已有自我服务意识，在日常生活中我们经

常会引导幼儿自己的事情自己做。小班幼儿的逻辑思维是以具体形象

思维为主的。因此在第一个环节中，根据幼儿的讲述，用简笔画的方

式将幼儿力所能及的事情直观的表现出，也为后面的创编环节做好准

备。第二环节，幼儿欣赏歌曲，根据幼儿听到的歌词绘画曲谱，帮助

幼儿理解歌词内容，为学唱歌曲做好铺垫。第三个环节引导幼儿将自

己力所能及的事情创编到歌曲中，使幼儿的经验得到了提升。本次活

动我将让幼儿通过多种感官，情境表演的手段，充分让幼儿感知歌唱

活动的乐趣。

活动目标

（一）欣赏歌曲，愿意与老师一起愉快歌唱，尝试初步的仿编歌曲。

（二）知道自己长大，愿意做一些力所能及的事，不过多地麻烦妈

妈。

活动重难点

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重点：跟着音乐的旋律，能用肢体动作来表现歌曲。

难点：尝试用生活中那些力所能及的事情来创编歌曲。

活动准备

物质准备：音乐、记号笔、小图片。

经验准备：自己学做一些力所能及的事，如：折衣服、叠被子、穿衣

服、扫地等等

活动过程

（一）听听儿歌

1.谈话导入：我们都长大了，都知道自己的事情自己做。你学会了做

哪些事情呢？（教师根据幼儿的讲述，用简笔画的方式表现出来。）

2.师：我们小时候，妈妈帮我们穿衣服、扣纽扣、梳头发、洗手帕，

现在我们渐渐长大了，都学着自己来做这些事，不能再麻烦好妈妈了，

真了不起呀。

（二）学唱歌曲

1.今天老师给你们带来了一首好听的歌曲，歌曲中的小朋友也学会了

很多本领，我们一起来听一听他学会哪些本领。教师播放音乐，问：

歌曲中的小朋友自己会做哪些事？

2.教师以简笔画的形式将歌曲中会做的事情呈现出来，帮助幼唱儿记

歌词。

3.跟着音乐学唱歌曲，并用肢体动作给予表现。（预设回应：小朋友还

没有学会折被子呢，怎么折的？我们跟着音乐再来学一学吧。）

（三）创编歌曲

1.我们刚刚也介绍了自己学会的本领（一一出示简笔画的小图片）。

2.引导幼儿所说的事情编入歌曲中一起演唱。（师：我们把我们自己会

做的事情也编到歌曲中唱一唱好吗？）

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3.教师小结：小朋友太能干了，学会了这么多的本领，以后再也不用

麻烦妈妈了。

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