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探寻中小学教师社会情感能力与职业倦怠的关联：现状、影响与对策

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今教育领域，教师的角色至关重要，他们不仅承担着知识传授的任务，更是学生成长道路上的引路人。随着教育改革的不断深入和社会对教育质量的日益关注，教师面临着前所未有的挑战和压力，这使得教师的社会情感能力发展及职业倦怠问题逐渐成为教育研究的焦点。

社会情感能力，作为个体在社会交往中所表现出的情感认知、表达和管理等方面的能力，对教师的教育教学工作有着深远影响。具备良好社会情感能力的教师，能够更好地理解学生的情感需求，建立积极的师生关系，营造和谐的课堂氛围，从而有效促进学生的学习和发展。例如，在课堂教学中