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基于核心素养的初中数学“综合与实践”教学评价体系构建研究论文

摘要：本文针对当前初中数学“综合与实践”教学中评价体系存在的问题，从核心素养的角度出发，构建了一套科学、实用的教学评价体系。通过分析现状，提出问题，为后续评价体系的构建提供理论依据。

关键词：核心素养；初中数学；综合与实践；教学评价体系

一、问题的提出

（一）1.当前初中数学“综合与实践”教学评价体系缺乏全面性

在当前的初中数学“综合与实践”教学中，评价体系往往过于注重学生的考试成绩，忽略了学生在综合与实践过程中的表现。这种评价方式具有明显的局限性，不能全面反映学生的数学核心素养。首先，过于关注考试成绩会导致学生忽视实践过程中的思考