第6课 空气污染（教学设计）-2023-2024学年六年级科学下册同步精品课堂系列（冀人版）.docxVIP

第6课空气污染（教学设计）-2023-2024学年六年级科学下册同步精品课堂系列（冀人版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索一个与我们息息相关的话题——空气污染。想象一下，蓝天白云、清新空气，这是我们生活中最美好的画面之一。然而，现实中的空气污染问题却让我们的呼吸变得沉重。那么，空气污染是怎么产生的呢？它又对我们有哪些危害呢？这节课，我们就来揭开空气污染的神秘面纱，一起学习如何保护我们美丽的家园！??????????????????

二、核心素养目标

1.培养学生观察环境问题的能力，提高环保意识。

2.增强学生分析问题的能力，理解空气污染的成因与影响。

3.培养学生解决问题的能力，学习减少空气污染的措施。

4.培养学生合作学习的意识，共同探讨环保方案。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①空气污染的定义及其主要来源。

②空气污染对人类健康和环境的影响。

③减少空气污染的有效措施和环保行为。

2.教学难点，

①理解空气污染的复杂性和多因素性。

②掌握空气污染监测的方法和数据分析。

③结合实际生活情境，设计并实施减少空气污染的环保活动。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例研究，引导学生理解空气污染的概念和成因。

2.设计小组讨论活动，让学生分析空气污染对健康和环境的影响，并探讨解决方案。

3.通过角色扮演，让学生模拟不同职业对空气质量的影响，增强环保意识。

4.实施空气污染监测实验，让学生亲身体验数据收集和分析过程。

5.利用多媒体展示空气污染的图片和视频，直观地呈现污染现状。

6.设计环保游戏，激发学生学习兴趣，巩固所学知识。

五、教学流程

1.导入新课

-详细内容：首先，我会通过展示一组空气质量监测的数据图表，让学生直观感受到空气污染的现状。接着，我会提出问题：“同学们，你们知道什么是空气污染吗？它对我们的生活和健康有哪些影响？”以此来激发学生的学习兴趣，并引入新课。

2.新课讲授

-详细内容：

①首先，我会讲解空气污染的定义、分类及其主要来源，例如工业排放、汽车尾气、燃烧化石燃料等。

②接着，我会详细介绍空气污染对人类健康和环境的影响，包括呼吸系统疾病、心血管疾病、气候变化等。

③最后，我会介绍减少空气污染的有效措施，如节能减排、绿色出行、植树造林等。

3.实践活动

-详细内容：

①角色扮演：让学生扮演不同职业的人，讨论各自对空气质量的影响，并思考如何减少污染。

②空气污染监测实验：分组进行实验，让学生亲身体验数据收集和分析过程，了解空气污染的严重性。

③环保游戏：设计环保游戏，让学生在游戏中学习减少空气污染的措施，巩固所学知识。

4.学生小组讨论

-3方面内容举例回答：

①关于空气污染的定义：同学们，你们认为空气污染是什么？请结合生活中的例子进行说明。

②关于空气污染的影响：同学们，空气污染对我们的生活有哪些影响？请举例说明。

③关于减少空气污染的措施：同学们，你们认为我们应该如何减少空气污染？请提出你们的建议。

5.总结回顾

-内容：在课程结束时，我会引导学生回顾本节课的主要内容，强调空气污染的严重性和减少污染的重要性。同时，我会总结本节课的教学重难点，如空气污染的定义、影响和减少措施等。最后，我会鼓励学生在日常生活中关注环保问题，积极参与到减少空气污染的行动中来。

用时：45分钟

（以下为教学流程的具体时间分配）

1.导入新课：5分钟

2.新课讲授：

-空气污染的定义、分类及来源：10分钟

-空气污染对人类健康和环境的影响：10分钟

-减少空气污染的有效措施：10分钟

3.实践活动：

-角色扮演：10分钟

-空气污染监测实验：10分钟

-环保游戏：10分钟

4.学生小组讨论：10分钟

5.总结回顾：5分钟

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确理解空气污染的定义、分类及其主要来源。

-学生能够识别空气污染对人类健康和环境的具体影响，如呼吸系统疾病、心血管疾病、气候变化等。

-学生能够列举并解释减少空气污染的有效措施，如节能减排、绿色出行、植树造林等。

2.能力提升：

-学生通过实验和实践活动，提高了观察、实验、分析问题的能力。

-学生在小组讨论中，提升了沟通、表达、合作解决问题的能力。

-学生通过角色扮演，增强了环保意识和社会责任感。

3.情感态度：

-学生对空气污染问题有了更深刻的认识，增强了环保意识。

-学生对保护环境产生了浓厚的兴趣，愿意在日常生活中践行环保行为。

-学生对减少空气污染的措施有了具体的了解，能够积极参与到环保活动中。

4.