小学二年数学下：《第六单元－克和千克的认识》设计.pdfVIP

新修订小学数学配套教材

数学教案

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二年数学下：《第六单元－克和千克的认

识》设计

数学教案/小学数学/小学二年级数学教案

编订：XX教育机构

小学二年级数学教案

精品教学设计

二年数学下：《第六单元－克和千克的认识》

设计

教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、

理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学二年级数学

科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可

以放心修改调整或直接进行教学使用。

第六单元：单元教学计划

单元教学内容：

克和千克课本P85~90页。

单元教材分析：

学生在日常生活中已经对质量的概念有了感性的认识，建立了初步的质量观念。本单元

在此基础上，教学一些计量质量的知识，帮助学生认识质量单位，初步建立1千克和1克的

观念，知道1千克=1000克。本单元教材在编排上有下面几个特点：

1、注意以学生已有经验为基础，提供学生熟悉的生活情景，帮助学生理解数学知识。

2、通过多种方式帮助学生建立1克和1千克的观念。

第2页

小学二年级数学教案

精品教学设计

单元教学要求：

1、在具体生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1千克和1克的

观念，知道1千克=1000克。

2、使学生知道用称物体的方法，能够进行简单的计算。

3、在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识。

单元教学重点：掌握质量单位：克、千克。掌握克和千克的换算关系：1千克=1000克。

单元教学难点：建立克和千克的实际概念，并理解克和千克的关系。

单元课时安排：

克和千克……………………2课时左右

第一课时克和千克的认识

教学内容：

课本P85～86页，及第88～89页的第3～6题。

教学目标：

1、使学生认识质量单位千克、克。

2、在具体生活情境中了解用天平和台秤称物体质量的方法，感受1克和1千克的实际

质量，建立1克和1千克的实际概念并理解克和千克的关系。

第3页

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精品教学设计

3、通过从实际生活中引出质量单位的观念，让学生认识到质量单位与时间生活是紧密

联系的，在时间生活中非常有用的。

教学重点：

1、掌握质量单位：克、千克。

2、掌握克和千克的换算关系：1千克=1000克。

教学难点：

建立克和千克的时间概念，并理解克和千克的关系。

教学过程：

一、创设情境，引人新知

1、拿出一本数学教课书，和一只笔，提问：哪个重有些？

2、肯定学生的回答，并让学生“掂一掂”，然后让学生说说有什么样的感觉。

3、从刚才的实践得出结论：物体有轻有重。